2.如圖所示是某同學(xué)探究光合作用產(chǎn)生氧氣的實(shí)驗(yàn):把新鮮的陸生植物葉片浸在水里置于陽光下,發(fā)現(xiàn)葉片放出了氣泡.他得出結(jié)論:葉在光下產(chǎn)生了氧氣.據(jù)此回答問題.
①該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸觥叭~在光下產(chǎn)生了氧氣”這一結(jié)論嗎?說明你的理由.
②該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是否需要改進(jìn)?如果需要,請(qǐng)寫出你的方案.
③在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,葉片的正面和背面放出的氣泡數(shù)有區(qū)別嗎?說明你的理由.

分析 (1)氣孔是由兩兩相對(duì)的保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的,它的張開和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制.氣孔被稱為植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”.一般葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面多.
(2)光合作用的反應(yīng)式:

解答 解:①不能得出這一結(jié)論,產(chǎn)生氣泡只能說明葉片釋放出一種氣體,但具體是什么氣體,還需要驗(yàn)證.
②改進(jìn)方法就是對(duì)產(chǎn)生的氣體進(jìn)行收集,并用驗(yàn)證氧氣的方法進(jìn)行驗(yàn)證是否是氧氣.
③正面和反面產(chǎn)生的氣泡數(shù)有區(qū)別的,正面產(chǎn)生的多,因?yàn)檎婧械娜~綠素比反面多.
故答案為:①不能;產(chǎn)生氣泡只能說明葉片釋放出一種氣體
②是;對(duì)產(chǎn)生的氣體進(jìn)行收集,并用驗(yàn)證氧氣的方法進(jìn)行驗(yàn)證是否是氧氣.
③有;正面產(chǎn)生的多,因?yàn)檎婧械娜~綠素比反面多

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵掌握葉片的結(jié)構(gòu)以及光合作用的產(chǎn)物.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.觀察如圖細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題
(1)圖中①的名稱是鞭毛,它是細(xì)菌的運(yùn)動(dòng)器官,③的名稱是莢膜,其起保護(hù)作用.
(2)與動(dòng)植物細(xì)胞相比,細(xì)菌沒有成形細(xì)胞核,它的遺傳物質(zhì)是②DNA.
(3)細(xì)菌是靠分裂進(jìn)行生殖的.
(4)在不良環(huán)境下,細(xì)菌可能會(huì)形成的休眠體叫芽孢.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于植物對(duì)水分的吸收、運(yùn)輸與散失的敘述,不正確的是( 。
A.根吸收水分的主要部位是根冠
B.莖通過導(dǎo)管運(yùn)輸水分
C.根吸收的水分絕大部分通過蒸騰作用散失掉了
D.氣孔是植物體蒸騰作用的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.4月份的鳳凰山,牡丹花競(jìng)相開放,紅的、粉紅的、紫色的…爭(zhēng)奇斗艷,決定牡丹花花瓣顏色的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的( 。
A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞核D.液泡

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”,詩句中說的萬千枝條及其綠葉都是由植物體哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育而來( 。
A.B.C.葉芽D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:([方框]內(nèi)填數(shù)字)
(1)[5]胰腺作為消化腺所分泌的胰液可以消化多種
營養(yǎng)物質(zhì),其內(nèi)的胰島作為內(nèi)分泌腺可以分泌胰島素,調(diào)節(jié)人體內(nèi)糖類的代謝,這種通過激素調(diào)節(jié)人體的方式叫做體液調(diào)節(jié).
(2)[3]肝臟分泌的膽汁雖不含消化酶,但能對(duì)
脂肪物質(zhì)進(jìn)行乳化,故肝炎病人不宜吃油膩食物.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.俗話說“大樹底下好乘涼”體現(xiàn)了(  )
A.生物能影響環(huán)境B.生物能適應(yīng)一定的環(huán)境
C.環(huán)境能影響生物的生存D.生物與環(huán)境可以相互影響

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.下面是幾種常見的動(dòng)物,請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖中的動(dòng)物,回答下列問題:

(1)A的身體由許多體節(jié)構(gòu)成,依靠環(huán)帶可區(qū)分它身體的前端和后端.
(2)B是一種農(nóng)業(yè)害蟲,它的身體分頭、胸、腹三部分,體表有堅(jiān)韌的外骨骼,既能支持、保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu),又能有效防止體內(nèi)水分蒸發(fā).
(3)C生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳,靠側(cè)線感知水流和測(cè)定方向.
(4)D的身體呈流線型型,前肢變成翼,它特有的呼吸方式是雙重呼吸
(5)E 是哺乳動(dòng)物,特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生哺乳.
(6)A、B和C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有脊柱.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.如圖所示關(guān)節(jié)的模式圖.
(1)脫臼是由于[5]關(guān)節(jié)頭從[3]關(guān)節(jié)窩里脫出來.
(2)把兩骨牢固聯(lián)系在一起的結(jié)構(gòu)是[②],屬于結(jié)締組織.
(3)關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中非常靈活,與圖中結(jié)構(gòu)[①]和[④]有關(guān).

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同步練習(xí)冊(cè)答案