分析 (1)氣孔是由兩兩相對(duì)的保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的,它的張開和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制.氣孔被稱為植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”.一般葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面多.
(2)光合作用的反應(yīng)式:
解答 解:①不能得出這一結(jié)論,產(chǎn)生氣泡只能說明葉片釋放出一種氣體,但具體是什么氣體,還需要驗(yàn)證.
②改進(jìn)方法就是對(duì)產(chǎn)生的氣體進(jìn)行收集,并用驗(yàn)證氧氣的方法進(jìn)行驗(yàn)證是否是氧氣.
③正面和反面產(chǎn)生的氣泡數(shù)有區(qū)別的,正面產(chǎn)生的多,因?yàn)檎婧械娜~綠素比反面多.
故答案為:①不能;產(chǎn)生氣泡只能說明葉片釋放出一種氣體
②是;對(duì)產(chǎn)生的氣體進(jìn)行收集,并用驗(yàn)證氧氣的方法進(jìn)行驗(yàn)證是否是氧氣.
③有;正面產(chǎn)生的多,因?yàn)檎婧械娜~綠素比反面多
點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵掌握葉片的結(jié)構(gòu)以及光合作用的產(chǎn)物.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根吸收水分的主要部位是根冠 | |
B. | 莖通過導(dǎo)管運(yùn)輸水分 | |
C. | 根吸收的水分絕大部分通過蒸騰作用散失掉了 | |
D. | 氣孔是植物體蒸騰作用的“門戶”,也是氣體交換的“窗口” |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 細(xì)胞核 | D. | 液泡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根 | B. | 莖 | C. | 葉芽 | D. | 葉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物能影響環(huán)境 | B. | 生物能適應(yīng)一定的環(huán)境 | ||
C. | 環(huán)境能影響生物的生存 | D. | 生物與環(huán)境可以相互影響 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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