分析 (1)光合作用和呼吸作用是綠色植物的兩項重要的生理活動,光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程;
(2)呼吸作用是指細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來供生命活動需要的過程,呼吸作用是生物的共同特征.
解答 解:(1)種子萌發(fā)的環(huán)境條件是充足的水分、適宜的溫度和充足的空氣;向A裝置中加入一定量的水分后,種子開始萌發(fā);種子在萌發(fā)的過程中呼吸作用旺盛,種子呼吸作用加強后給幼苗提供較多的二氧化碳,為B裝置中幼苗的光合作用提供了原料,因而幼苗的光合作用增強.
(2)光合作用必需在光下進行,呼吸作用有光無光都能進行;要證明B裝置中幼苗的呼吸作用,必需對B裝置進行遮光處理來限制幼苗的光合作用.
(3)植物體內(nèi)的水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散失代植物體外的過程叫做蒸騰作用,植物的根吸收的水分大部分用來進行了蒸騰作用;B裝置是一個封閉的裝置,因此玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)的大量水珠大部分來自于幼苗的蒸騰作用.
(4)光合作用的原料之一是二氧化碳,采取“施用農(nóng)家肥或深施碳酸氫銨或在大棚內(nèi)燃燒木炭”等措施,可以提高大棚內(nèi)二氧化碳的濃度,使光合作用的原料充足,從而增強了光合作用的強度,提高了菜的產(chǎn)量.
(5)含氮的無機鹽能夠促進細胞的分裂和生長,使枝葉長得繁茂;在植物的幼苗期,為了使幼苗快速長大,追施氮肥是完全必要的.
故答案為:(1)加強(增強);種子呼吸作用加強后給幼苗提供較多的二氧化碳(或B裝置中二氧化碳濃度增加)
(2)遮光(或黑暗)
(3)蒸騰作用
(4)二氧化碳
(5)氮
點評 此題通過實驗來驗證了種子的呼吸作用釋放二氧化碳,而幼苗的光合作用需要二氧化碳.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 唾液、膽汁、胃液 | B. | 胃液、腸液、唾液 | C. | 膽汁、腸液、胰液 | D. | 胰液、腸液、唾液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1→2→3→4 | B. | 3→2→4→1 | C. | 3→4→2→1 | D. | 1→3→4→2 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小明的基因型一定是DD | B. | 小明的父母一定都有耳垂 | ||
C. | 小明的父母至少有一個是有耳垂 | D. | 小明的基因一定是Dd |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鳥類的身體大都呈流線型,有與肺相通的氣囊 | |
B. | 鳥類都是體表被羽毛,卵生 | |
C. | 魚屬于脊椎動物,體溫會隨溫度的變化而改變 | |
D. | 蚯蚓身體分節(jié),因此蚯蚓屬于節(jié)肢動物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玫瑰冠是隱性性狀 | B. | 子代單冠可能性為75% | ||
C. | 親代的玫瑰冠基因型均為Rr | D. | 子代的玫瑰冠基因型均為Rr |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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