17．生物的遺傳信息中心是（　�。�
A．細(xì)胞核B．細(xì)胞壁C．細(xì)胞膜D．細(xì)胞質(zhì)

分析 細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì)DNA，是細(xì)胞的控制中心，據(jù)此解答．

解答 解：A、細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息．A正確；
B、細(xì)胞壁有保護(hù)和支持作用，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞膜有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞質(zhì)能流動(dòng)，加速細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)交換，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) DNA是主要的遺傳物質(zhì)，DNA上具有特定遺傳信息的遺傳片段．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．夏夜，聽(tīng)著蟬兒鳴唱，吹著悠悠的漢江風(fēng)，人們喜歡吃著小龍蝦、喝著飲料消暑．蟬和小龍蝦均屬于節(jié)肢動(dòng)物的理由是（　�。�
A．體表都有外骨骼、身體和附肢都分節(jié)
B．都有三對(duì)足、兩對(duì)翅
C．身體都分為頭、胸、腹三部分
D．都有相同的生活環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．某同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖1分析回答（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：

（1）首先將A、B兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，然后將A、B裝置放在光下照射幾小時(shí)，從A、B裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是B裝置中的葉片．此實(shí)驗(yàn)將A、B兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜的目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡．
（2）一段時(shí)間后，在玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠來(lái)自于植物的蒸騰作用和裝置內(nèi)水分的蒸發(fā)．
（3）如果用B裝置驗(yàn)證植物的呼吸作用，需將B裝置放在黑暗環(huán)境中，那么圖2中表示呼吸作用產(chǎn)生的氣體[②]二氧化碳是通過(guò)氣孔散失到外界的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述不相對(duì)應(yīng)的是（　�。�
A．具有保護(hù)和支持細(xì)胞作用的是【1】細(xì)胞壁
B．西瓜甘甜可口是因?yàn)椤?】液泡內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分
C．能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能并儲(chǔ)存在有機(jī)物中的是【3】線(xiàn)粒體
D．細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，有“遺傳信息庫(kù)”之稱(chēng)的是【4】細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．壽光是舉世文明的“綠色蔬菜生產(chǎn)基地”．如圖所示：某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了驗(yàn)證大棚蔬菜的生理活動(dòng)，將 A裝置（內(nèi)裝籽粒飽滿(mǎn)的辣椒種子）和B裝置（辣椒幼苗）用透明玻璃管連接．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）向A裝置中加適量的水，一段時(shí)間后，B裝置中幼苗的光合作用將加強(qiáng)，其原因是種子呼吸作用加強(qiáng)后給幼苗提供較多的二氧化碳．
（2）如果要證明幼苗的呼吸作用，必須對(duì)B裝置進(jìn)行遮光處理．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠，請(qǐng)分析水珠主要來(lái)自植物的蒸騰作用．
（4）同學(xué)們從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出，可以通過(guò)提高大棚內(nèi)二氧化碳的濃度，提高蔬菜的產(chǎn)量．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)小組把幼苗移栽到冬暖大棚進(jìn)行跟蹤實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)菜農(nóng)給大棚內(nèi)的辣椒幼苗施用大量的氮肥，促進(jìn)枝葉的生長(zhǎng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）血液從[3]腎小球?yàn)V過(guò)到[6]腎小囊腔成為原尿．
（2）原尿經(jīng)過(guò)[7]腎小管的重吸收作用，形成尿液．
（3）與[3]內(nèi)液體相比，[6]內(nèi)液體不含大分子蛋白質(zhì)和血細(xì)胞．
（4）與原尿相比，尿中不含葡萄糖，因?yàn)槟I小管重吸收了全部葡萄糖．
（5）尿的形成包括腎小球的濾過(guò)、腎小管的重吸收和分泌三個(gè)過(guò)程．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位，其結(jié)構(gòu)與功能高度統(tǒng)一．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞壁具有支持和保護(hù)細(xì)胞的作用
B．遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中，細(xì)胞核還能控制細(xì)胞的生命活動(dòng)
C．餐桌上的“糖拌西紅柿”的盤(pán)里流出的水主要來(lái)自細(xì)胞質(zhì)
D．細(xì)胞膜不僅能保護(hù)細(xì)胞，而且還能與外界進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．結(jié)合綠色植物的生命活動(dòng)相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題．
（1）光合作用的實(shí)質(zhì)是將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中．完成此過(guò)程的“有機(jī)物制造車(chē)間”和“能量轉(zhuǎn)換器”是細(xì)胞中的葉綠體．此外，植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞都具有的另一種“能量轉(zhuǎn)換器”是線(xiàn)粒體．
（2）甲乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高．經(jīng)調(diào)查，在甜瓜生長(zhǎng)的季節(jié)，甲乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，詳見(jiàn)表：
平均溫度（℃）甲地乙地
白天3333
晚上1222
據(jù)以上資料分析，相比乙地溫度，甲地白天與之相同，而晚上要低一些．兩地白天甜瓜光合作用制造的有機(jī)物基本一樣多，而甲地甜瓜晚上呼吸作用分解有機(jī)物較少，所以甲地甜瓜積累的有機(jī)物較多．（填“較多”或“較少”）
（3）居室栽培植物已形成現(xiàn)代文明的一種時(shí)尚，是人們休閑和陶冶情操的一種方式．從光合作用和呼吸作用的角度分析，在臥室里擺放多盆綠色植物的做法科學(xué)嗎？不科學(xué)．
（4）綠色植物直接或間接地為生物圈中其他生物提供食物和能量，并對(duì)維持大氣中的碳-氧平衡發(fā)揮著重要的作用．
（5）植物的蒸騰作用主要通過(guò)葉片表皮上的氣孔散失水分，這在水循環(huán)中起重要作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在以下敘述中，疾病與其病因不相符的一項(xiàng)是（　　）
A．夜盲癥與缺乏維生素A有關(guān)B．壞血病與缺乏維生素C有關(guān)
C．貧血病與缺乏無(wú)機(jī)鹽鐵有關(guān)D．糖尿病與缺乏無(wú)機(jī)鹽鈣有關(guān)

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