20．當(dāng)血液流經(jīng)肺泡周?chē)?xì)血管時(shí)，其中氣體成分的變化是（　　）
A．氧氣濃度增加，二氧化碳濃度增加B．二氧化碳濃度增加，氧氣濃度減少
C．氧氣濃度增加，二氧化碳濃度減少D．氧氣濃度減少，二氧化碳濃度減少

分析 （1）體循環(huán)的路線是：左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房，血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血．
（2）肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房，血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血．

解答 解：血液循環(huán)途徑如圖所示：
．
  從血液循環(huán)圖中看出，血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí)，肺泡中的氧進(jìn)入血液，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡．因此，“當(dāng)血液流經(jīng)肺泡周?chē)?xì)血管時(shí)”，其中氣體成分的變化是“氧氣濃度增加，二氧化碳濃度減少”．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握血液循環(huán)過(guò)程中血液的變化以及變化的原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列血壓數(shù)值的人中，可能患有低血壓的是（　�。�
A．$\frac{11}{8}$kPaB．$\frac{16}{12}$kPaC．$\frac{15.5}{13.3}$kPa

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖1、2分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（括弧內(nèi)填序號(hào)，橫線上填名稱(chēng)）

（1）制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，染色所用的液體是碘液．
（2）用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（3）在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是上圖中的B．（填A(yù)或B）．
（4）山楂素有“開(kāi)胃第一果”之稱(chēng)，吃起來(lái)酸甜可口．這些酸甜物質(zhì)主要存在[3]液泡．
（5）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，具有保護(hù)作用和進(jìn)行物質(zhì)交換功能的結(jié)構(gòu)是[2]細(xì)胞膜．
（6）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，[4]細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心．
（7）在有氧的情況下，能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是[5]線粒體．
（8）某同學(xué)用5×的目鏡、10×物鏡進(jìn)行觀察，則該同學(xué)觀察到的細(xì)胞放大倍數(shù)是50．如果把目鏡換成15×，那么在顯微鏡視野中看到細(xì)胞數(shù)目會(huì)減少．（填“增多”或“減少”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．連線題：請(qǐng)將下列動(dòng)物與它們的運(yùn)動(dòng)方式用線連起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．下表是唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)記錄：
（1）完成下列表格：
試管編號(hào)加入物質(zhì)溫度時(shí)間加入碘液后的現(xiàn)象
A淀粉糊、清水37°C10分鐘變藍(lán)
B淀粉糊、唾液37°C10分鐘不變藍(lán)
C淀粉糊、唾液0°C10分鐘變藍(lán)
D淀粉糊、唾液100°C10分鐘變藍(lán)
（2）解釋A試管現(xiàn)象的原因是清水不能消化淀粉，淀粉遇碘液變藍(lán)；
（2）解釋B試管現(xiàn)象的原因是淀粉被唾液淀粉酶分解了；
（3）若以A、B為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是唾液；若B、C、D為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是溫度；得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是唾液淀粉酶的消化作用需要適宜的溫度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．杭州地處江南水鄉(xiāng)，氣候溫和，當(dāng)?shù)厝孙嬍晨谖镀宓�，平日喜食魚(yú)蝦．所有這些，決定了杭幫菜肴注重原汁原味，烹飪時(shí)輕油膩輕調(diào)料，口感鮮嫩，口味純美，色、香、味俱全，人們?cè)谙碛妹牢都央冗^(guò)程中，與色、香、味對(duì)應(yīng)的感覺(jué)是（　　）
A．熱覺(jué)、味覺(jué)、視覺(jué)B．聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、冷覺(jué)C．視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)D．觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．森林中的植物進(jìn)行蒸騰作用，把大量的水分散失到大氣中，從而增加了空氣濕度，這說(shuō)明（　�。�
A．環(huán)境影響生物的生存B．生物能影響環(huán)境
C．生物能適應(yīng)環(huán)境D．環(huán)境因素密不可分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．每年的12月至次年5月，角馬會(huì)跟隨坦桑尼亞塞倫蓋蒂大草原的雨季進(jìn)程，從北向南行進(jìn)； 6月的來(lái)臨，北部肯尼亞境內(nèi)的馬賽馬拉卻正是連綿的雨季，讓這里成了整個(gè)東非草原此時(shí)水草豐美的“伊甸園”．角馬群朝著北方肯尼亞肥沃的草地進(jìn)發(fā)．等到沿途的青草被啃食殆盡后，在11月坦桑尼亞短雨季來(lái)臨前，角馬們又開(kāi)始離開(kāi)馬賽馬拉，向南遷徙折返，重回塞倫蓋蒂草原，再次展開(kāi)一個(gè)新的遷徙循環(huán)和輪回．角馬的行為從行為功能分類(lèi)來(lái)看是節(jié)律行為，跟地球公轉(zhuǎn)有關(guān)，（選填地球自轉(zhuǎn)或地球公轉(zhuǎn)），說(shuō)明動(dòng)物體生物鐘是存在的．（選填是或不是）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，一方面用來(lái)滿足自身生命活動(dòng)的需要，另一方面也養(yǎng)育生物圈中的其他生物．光合作用的過(guò)程，可以用下列式子表示：

所有細(xì)胞通過(guò)呼吸作用，將有機(jī)物中儲(chǔ)存的能量釋放出來(lái)，用于各項(xiàng)生命活動(dòng)．呼吸作用的過(guò)程，可以用下列式子表示：

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同步練習(xí)冊(cè)答案