15．下列哪項活動不是生物都有的特征？（　�。�
A．呼吸B．光合作用C．生長和繁殖D．獲取營養(yǎng)

分析 生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：A、生物能夠進(jìn)行呼吸，屬于生物共有的特征，A不符合題意；
B、葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所，而動物等生物不具有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，B符合題意；
C、生物能夠生長和繁殖，屬于生物共有的特征，C不符合題意；
D、生物的生活需要營養(yǎng)，屬于生物共有的特征，D不符合題意；
故選：B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

5．為探究植物的生理作用，小明設(shè)計并實施了以下三個實驗，請據(jù)圖回答問題：
（1）實驗一：A瓶裝有萌發(fā)的種子，B瓶裝有煮熟的種子．小明觀察到A瓶蠟燭熄滅、B正常燃燒證明了種子種子呼吸作用消耗了氧氣．
（2）實驗二：在進(jìn)行實驗時，小明應(yīng)先將C、D兩裝置放在環(huán)境中一晝夜，其目的是讓葉片中原有的淀粉運走耗盡，再將兩個裝置放在光下2小時，分別摘取一葉片，進(jìn)行脫色、漂洗、滴加碘液再漂洗后，觀察到裝置D中的葉片變藍(lán)，證明植物的光合作用需要二氧化碳．
（3）實驗三：在設(shè)計時小明在試管中滴加了適量的油滴，其作用是避免水分自然蒸發(fā)，一段時間后小明發(fā)現(xiàn)裝置E的塑料袋內(nèi)壁有許多小水珠，說明植物進(jìn)行蒸騰作用散失水分的主要器官是葉．根據(jù)此實驗原理，為減少水分散失，移栽植物時可采用措施剪去部分枝葉．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．你在顯微鏡下看到的草履蟲的形狀看起來（　�。�
A．呈梭形B．不規(guī)則C．像倒置的草鞋底D．呈圓形

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．為心臟提供氧氣和養(yǎng)料的主要血管是（　�。�
A．肺動脈B．主動脈C．冠狀動脈D．冠狀靜脈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列各項中能正確表示食物鏈的是（　　）
A．泥→小蝦→小魚→大魚B．草→兔→狐
C．蟬→螳螂→黃雀D．田鼠→貓頭鷹

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

20．這是一位同學(xué)寫的一份關(guān)于探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗報告，由于被水浸漬，一些地方字跡已經(jīng)看不清楚（題目中畫橫線處），請你將它補(bǔ)充完整，并回答他所提出的問題．
實驗報告
實驗內(nèi)容：光對鼠婦生活的影響
（1）問題：光會影響鼠婦的分布嗎？
（2）假設(shè)：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會影響鼠婦的分布．
（3）設(shè)計方案：
①材料用具：20只鼠婦，濕潤的土壤，紙盒一個，紙板、玻璃板各一塊．
②實驗裝置：在紙盒里放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板．這樣，在盒里就形成了明亮和陰暗兩種環(huán)境．
（4）方法步驟：
①將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量相等的鼠婦，靜置2分鐘．
②每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次．
實驗記錄：
不同時間，不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目
2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘6分鐘7分鐘8分鐘9分鐘10分11分
明亮3222232212
黑暗17181818181718181918
（5）結(jié)論：光對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在黑暗的環(huán)境中生活．
（6）問：做完實驗后，怎樣處理這些鼠婦？放回適合它們生存的自然環(huán)境中．
為什么實驗結(jié)束后要洗手？講衛(wèi)生．
這個實驗的變量是什么？光照．
為什么選用20只鼠婦而不用1只鼠婦呢？
如果只用1只做實驗，結(jié)果往往具有很大的偶然性．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．“非洲羚羊發(fā)現(xiàn)危險后迅速奔跑”，這種現(xiàn)象說明生物具有的特征是（　�。�
A．生物的生活需要營養(yǎng)B．生物能生長和繁殖
C．生物能對外界刺激作出反應(yīng)D．生物之間能相互影響

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二表示某條食物鏈中的四類生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號建立的能量金字塔，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點是從生產(chǎn)者開始的．鷹進(jìn)行生命活動所需的能量最終來自太陽能
（2）若圖二表示的是草、鼠、蛇、鷹這條食物鏈中四種生物形成的能量金字塔，則丁對應(yīng)的生物是草甲對應(yīng)的是鷹
（3）若圖一中的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是鷹，圖中蛇和鷹是捕食和競爭關(guān)系；若大量捕殺鷹，狐的數(shù)量短期內(nèi)將會增多．
（4）圖一中未表示出來的生物部分是分解者．此外，若要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)包括非生物部分．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．在動物細(xì)胞中起保護(hù)作用的是（　�。�
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞核C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞壁

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案