A. | 具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體中,往往是年長(zhǎng)者為首領(lǐng) | |
B. | 沒(méi)有動(dòng)物,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循壞就無(wú)法進(jìn)行 | |
C. | 細(xì)菌與植物細(xì)胞最主要的區(qū)別是細(xì)菌沒(méi)有細(xì)胞壁,有莢膜 | |
D. | 真菌有單細(xì)胞的,也有多細(xì)胞的 |
分析 (1)社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為,有的高等動(dòng)物還形成等級(jí).
(2)動(dòng)物在自然界中作用.維持自然界中生態(tài)平衡,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),幫助植物傳粉、傳播種子,某些動(dòng)物數(shù)量過(guò)多時(shí)也會(huì)危害植物,如蝗災(zāi)等.
(3)細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒(méi)有成形的細(xì)胞核,沒(méi)有葉綠體.植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡.有的植物細(xì)胞有葉綠體.
(4)真菌有單細(xì)胞的,如酵母菌;也有多細(xì)胞的,如霉菌、蘑菇等.
解答 解:A、具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體中,其中只有一個(gè)雄性個(gè)體是最占優(yōu)勢(shì)者.它指揮著整個(gè)社群的行動(dòng)方向和對(duì)外戰(zhàn)斗.A錯(cuò)誤;
B、動(dòng)物可以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),但并不是沒(méi)有動(dòng)物,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無(wú)法進(jìn)行;B錯(cuò)誤;
C、細(xì)菌與植物細(xì)胞的主要區(qū)別是細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核和葉綠體,C錯(cuò)誤;
D、真菌有單細(xì)胞的,如酵母菌;也有多細(xì)胞的,如霉菌、蘑菇等,D正確.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 綜合掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生殖系統(tǒng) | B. | 呼吸系統(tǒng) | C. | 神經(jīng)系統(tǒng) | D. | 內(nèi)分泌系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小腸的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞,皺襞上有許多絨毛,增加了消化和吸收面積 | |
B. | 毛細(xì)血管的管壁非常薄,數(shù)目多、分布廣,適宜物質(zhì)交換 | |
C. | 肺泡外纏繞著毛細(xì)血管網(wǎng)和彈性纖維,適宜氣體交換 | |
D. | 心房和心室之間、心室和動(dòng)脈之間、動(dòng)脈血管中、靜脈血管中都有瓣膜 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
試管 | 加入物質(zhì) | 溫度 | 時(shí)間 | 加入碘液 |
1 | 淀粉糊+唾液 | 37℃ | 5分鐘 | 不變藍(lán) |
2 | 淀粉糊+胃液 | 37℃ | 5分鐘 | 變藍(lán) |
3 | 淀粉糊+唾液 | 0℃ | 5分鐘 | 變藍(lán) |
A. | 對(duì)比1和3,得出唾液在適宜的溫度下對(duì)淀粉有消化作用 | |
B. | 對(duì)比1和2,得出胃液對(duì)淀粉無(wú)消化作用 | |
C. | 對(duì)比2和3,有兩個(gè)變量,不能得出科學(xué)結(jié)論 | |
D. | 分析1試管,可得出唾液能將淀粉分解成葡萄糖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 相對(duì)穩(wěn)定 | B. | 穩(wěn)定不變 | C. | 逐漸減少 | D. | 逐漸增加 |
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