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13.黃河是我國的母親河,下列選項中屬于生態(tài)系統的是( 。
A.黃河水B.黃河中的魚
C.整條黃河D.黃河中的所有生物

分析 生態(tài)系統是在一定的空間范圍內,生物與環(huán)境形成的一個統一整體.由生物部分和非生物部分組成.生物部分包括生產者(植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌).非生物部分包括陽光、空氣、水等.

解答 解:A、黃河水,只有部分非生物,沒有生物部分,因此屬于生態(tài)系統;
B、黃河中的魚,只有部分消費者,沒有生產者、分解者和非生物部分,因此不屬于生態(tài)系統;
C、整條黃河,即包括了環(huán)境,又包括了此環(huán)境中所有的生物,因此屬于生態(tài)系統;
D、黃河中的所有生物只構成了生物群落,沒有非生物部分,因此不屬于生態(tài)系統.
  所以屬于生態(tài)系統的是整條黃河.
故選:C.

點評 解此題的關鍵是理解掌握生態(tài)系統的概念及組成.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

3.呼吸是動物重要的生理特征,不同的動物呼吸的結構或器官差異很大,但其功能都是最大限度的吸收氧氣,排出二氧化碳.回顧你的實驗過程,回答下列問題:

(1)最原始的單細胞動物A用[1]表膜呼吸.制作臨時裝片觀察時,要用吸管從培養(yǎng)液的表層吸取A,原因是表層含氧較多,有利于草履蟲的呼吸.
(2)觀察B時,要經常往其體表滴水以保持濕潤,原因是蚯蚓靠濕潤的體壁呼吸;觀察C時,發(fā)現它已具有了呼吸器官[2]鰓;觀察D時,發(fā)現其體表具有與體內氣管相連的[3]氣門,它是氣體出入的門戶.
(3)魚是如何在水中完成呼吸的?某實驗小組利用BTB指示劑遇二氧化碳由藍變黃的特性進行了E實驗,對實驗現象的解釋是:當水流經鰓時與鰓絲毛細血管進行了氣體交換,二氧化碳增多.
(4)探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結構特點時,發(fā)現F具有完善的呼吸系統,其身體里有發(fā)達的[2]氣囊與肺相通,每呼吸一次,在肺里進行兩次氣體交換,這種特有的呼吸方式是雙重呼吸.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.人們愛吃的葵花子、南瓜子分別是下列哪個結構發(fā)育成的( 。
A.花托、子房B.子房、胚珠C.花藥、胚珠D.胚珠、子房

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關草履蟲的敘述錯誤的是( 。
A.纖毛能使草履蟲在水中旋轉前進
B.養(yǎng)的攝入、二氧化碳的排出通過表膜完成
C.收集管能收集體內過多水分和廢物,排到體外
D.食物殘渣由肛門排出

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關生物生殖和發(fā)育的敘述,錯誤的是( 。
A.玉米的雄花花粉多而輕,雌花的柱頭分叉且有粘液,利于完成傳粉
B.蜜蜂的發(fā)育過程包括卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段
C.養(yǎng)雞場的雞生殖發(fā)育過程中有求偶、筑巢、孵卵、育雛等階段
D.蚊子的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育過程

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下面光圈與反光鏡的組合,視野最明亮的是(  )
①大光圈?②平面反光鏡?③小光圈  ④凹面反光鏡.
A.①④B.②③C.③④D.①②

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖甲是“觀察小魚尾鰭內血液的流動”實驗材料的處理,如圖乙是顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內血液流動圖象,請分析回答下列問題:
(1)如圖甲,實驗中要用濕棉絮包裹小魚的鰓蓋部分,并應時常往棉絮上滴加清水,目的是保證小魚正常保證小魚正常呼吸.
(2)通常情況下,使用低倍顯微鏡觀察尾鰭血管內血液的流動情況.(填“低”或“高”)
(3)圖乙是顯微鏡下觀察小魚尾鰭內血液流動情況,觀察者認為[2]是毛細血管.判斷的主要依據是:這種血管管壁最薄,官腔最小,只能允許紅細胞單行通過.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關生物分類的說法錯誤的是( 。
A.生物分類的基本單位是“屬”
B.分類單位等級越小,親緣關系越近
C.分類單位等級越大,所包含的共同特征越少
D.最小的分類單位是“種”,最大的分類單位是“界”

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.細菌、真菌與食品的制作緊密相關,其中酵母菌廣泛用于釀酒和制作面包.

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