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13．黃河是我國的母親河，下列選項中屬于生態(tài)系統的是（　�。�
A．黃河水B．黃河中的魚
C．整條黃河D．黃河中的所有生物

分析 生態(tài)系統是在一定的空間范圍內，生物與環(huán)境形成的一個統一整體．由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產者（植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）．非生物部分包括陽光、空氣、水等．

解答 解：A、黃河水，只有部分非生物，沒有生物部分，因此屬于生態(tài)系統；
B、黃河中的魚，只有部分消費者，沒有生產者、分解者和非生物部分，因此不屬于生態(tài)系統；
C、整條黃河，即包括了環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，因此屬于生態(tài)系統；
D、黃河中的所有生物只構成了生物群落，沒有非生物部分，因此不屬于生態(tài)系統．
  所以屬于生態(tài)系統的是整條黃河．
故選：C．

點評 解此題的關鍵是理解掌握生態(tài)系統的概念及組成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

3．呼吸是動物重要的生理特征，不同的動物呼吸的結構或器官差異很大，但其功能都是最大限度的吸收氧氣，排出二氧化碳．回顧你的實驗過程，回答下列問題：

（1）最原始的單細胞動物A用[1]表膜呼吸．制作臨時裝片觀察時，要用吸管從培養(yǎng)液的表層吸取A，原因是表層含氧較多，有利于草履蟲的呼吸．
（2）觀察B時，要經常往其體表滴水以保持濕潤，原因是蚯蚓靠濕潤的體壁呼吸；觀察C時，發(fā)現它已具有了呼吸器官[2]鰓；觀察D時，發(fā)現其體表具有與體內氣管相連的[3]氣門，它是氣體出入的門戶．
（3）魚是如何在水中完成呼吸的？某實驗小組利用BTB指示劑遇二氧化碳由藍變黃的特性進行了E實驗，對實驗現象的解釋是：當水流經鰓時與鰓絲毛細血管進行了氣體交換，二氧化碳增多．
（4）探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結構特點時，發(fā)現F具有完善的呼吸系統，其身體里有發(fā)達的[2]氣囊與肺相通，每呼吸一次，在肺里進行兩次氣體交換，這種特有的呼吸方式是雙重呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．人們愛吃的葵花子、南瓜子分別是下列哪個結構發(fā)育成的（　�。�
A．花托、子房B．子房、胚珠C．花藥、胚珠D．胚珠、子房

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關草履蟲的敘述錯誤的是（　�。�
A．纖毛能使草履蟲在水中旋轉前進
B．養(yǎng)的攝入、二氧化碳的排出通過表膜完成
C．收集管能收集體內過多水分和廢物，排到體外
D．食物殘渣由肛門排出

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關生物生殖和發(fā)育的敘述，錯誤的是（　�。�
A．玉米的雄花花粉多而輕，雌花的柱頭分叉且有粘液，利于完成傳粉
B．蜜蜂的發(fā)育過程包括卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段
C．養(yǎng)雞場的雞生殖發(fā)育過程中有求偶、筑巢、孵卵、育雛等階段
D．蚊子的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育過程

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下面光圈與反光鏡的組合，視野最明亮的是（　　）
①大光圈?②平面反光鏡?③小光圈  ④凹面反光鏡．
A．①④B．②③C．③④D．①②

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖甲是“觀察小魚尾鰭內血液的流動”實驗材料的處理，如圖乙是顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內血液流動圖象，請分析回答下列問題：
（1）如圖甲，實驗中要用濕棉絮包裹小魚的鰓蓋部分，并應時常往棉絮上滴加清水，目的是保證小魚正常保證小魚正常呼吸．
（2）通常情況下，使用低倍顯微鏡觀察尾鰭血管內血液的流動情況．（填“低”或“高”）
（3）圖乙是顯微鏡下觀察小魚尾鰭內血液流動情況，觀察者認為[2]是毛細血管．判斷的主要依據是：這種血管管壁最薄，官腔最小，只能允許紅細胞單行通過．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關生物分類的說法錯誤的是（　�。�
A．生物分類的基本單位是“屬”
B．分類單位等級越小，親緣關系越近
C．分類單位等級越大，所包含的共同特征越少
D．最小的分類單位是“種”，最大的分類單位是“界”

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．細菌、真菌與食品的制作緊密相關，其中酵母菌廣泛用于釀酒和制作面包．

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