12.下列屬于出芽生殖的是( 。
A.用出芽的馬鈴薯塊莖進(jìn)行繁殖B.酵母菌和水螅長(zhǎng)出芽體
C.柳樹發(fā)芽D.傳粉后用種子繁殖

分析 由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道:出芽生殖”中的“芽”是指在母體上長(zhǎng)出的芽體,可以繼續(xù)發(fā)育成新個(gè)體,據(jù)此答題.

解答 解:出芽生殖又叫芽殖,是無(wú)性繁殖方式之一.“出芽生殖”中的“芽”是指在母體上長(zhǎng)出的芽體,而不是高等植物上真正的芽的結(jié)構(gòu). 親代由細(xì)胞分裂產(chǎn)生子代,在一定部位長(zhǎng)出與母體相似的芽體,即芽基,芽基并不立即脫離母體,而與母體相連,繼續(xù)接受母體提供養(yǎng)分,直到個(gè)體可獨(dú)立生活才脫離母體,是一種特殊的無(wú)性生殖方式,如酵母菌和水螅等動(dòng)物.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道出芽生殖屬于生物無(wú)性生殖的一種方式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖是我們學(xué)過的五種動(dòng)物,請(qǐng)回答有關(guān)問題:

(1)A是一種農(nóng)業(yè)害蟲,它的體表有外骨骼,可以起保護(hù)和支持的作用,并能防止水分的散失.
(2)B終生生活在水中,用鰓呼吸,通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳..
(3)C的幼體用鰓呼吸,成體用肺呼吸.皮膚具有輔助呼吸作用.
(4)D的呼吸功能強(qiáng)大,體內(nèi)有氣囊和肺相通.
(5)E的毛有保溫作用,E在生殖發(fā)育方面特點(diǎn)是胎生、哺乳.
(6)上述類群中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是A(填字母).
(7)比較BCD三種動(dòng)物的生活環(huán)境,可以總結(jié)生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從水生到陸生.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖是人體內(nèi)氣體交換過程示意圖,據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換兩個(gè)過程.是通過氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的.
(2)圖中a表示氧氣.
(3)外界氣體進(jìn)出肺泡是通過呼吸運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.人體接種的疫苗實(shí)際上是(  )
A.抗原B.抗體C.ATPD.DNA

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.寫出各部分名稱
1主動(dòng)脈   2肺動(dòng)脈   3肺靜脈
4上腔靜脈   5下腔靜脈Ⅰ右心房
Ⅲ右心室Ⅳ左心室.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.青蛙的幼體和成體的主要呼吸器官分別是( 。
A.鰓和皮膚B.皮膚和鰓C.鰓和肺D.肺和皮膚

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.鳥類的主要特征是:身體被覆羽毛,前肢變成翼,有角質(zhì)的喙,用肺呼吸,以氣囊輔助呼吸,體溫恒定,生殖方式為卵生.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.生物興趣小組進(jìn)行了“探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)記錄如表:
裝置種子數(shù)條件溫度實(shí)驗(yàn)結(jié)果
A50粒潮濕25℃48粒萌發(fā)
B50粒潮濕2℃0粒萌發(fā)
C50粒干燥25℃0粒萌發(fā)
D50粒種子完全浸泡在水里25℃0粒萌發(fā)
請(qǐng)回答下列問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)中有3組對(duì)照實(shí)驗(yàn).分析該實(shí)驗(yàn)可以得出,種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件是適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣.
(2)A裝置,有2粒種子沒有萌發(fā).可能的原因是種子的胚已經(jīng)死亡、胚不完整.
(3)種子萌發(fā)過程中,種子內(nèi)有機(jī)物總量的變化是逐漸減少.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.當(dāng)遇到挫折而情緒不好時(shí),不宜采取的調(diào)節(jié)方法是( 。
A.自我封閉B.外出跑步C.找朋友訴說(shuō)D.自我安慰

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同步練習(xí)冊(cè)答案