20．關(guān)于生命的起源，下列敘述中哪一項不正確（　　）
A．生命起源于非生命物質(zhì)
B．米勒在實驗室用甲烷、氨氣、氫氣、水蒸氣等氣體合成了氨基酸
C．生命起源于原始陸地
D．現(xiàn)代地球上不可能再形成原始生命

分析 化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說．據(jù)此解答．

解答 解：化學(xué)起源學(xué)說認(rèn)為：原始大氣中的水蒸氣、甲烷、氨氣、氮氣等無機物在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下，形成了許多簡單的有機物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上，這些有機物隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機物，不斷的相互作用，經(jīng)過及其漫長的歲月，逐漸形成了原始生命，因此原始海洋是原始生命的搖籃．由此可見，生命起源于原始陸地的說法錯誤．
故選：C

點評 生命的起源的知識，是考試的重點內(nèi)容，要注意理解和掌握，注意靈活答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．生物興趣小組的同學(xué)觀察到：一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，會迅速回巢穴，不一會，一大群螞蟻排著長長的隊伍“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點．螞蟻不會發(fā)聲，它們靠什么進(jìn)行通訊的呢，就此，興趣小組的同學(xué)們設(shè)計了一個探究實驗，以下是主要的方法和步驟
①將三塊石頭放在裝有清水的托盤中，如圖所示，形成A、B、C三個小島，中間用小木條連接成螞蟻可以通過的“橋”．
②先將饑餓的螞蟻放在B島，食物放在C島，A島什么都不放．觀察螞蟻的通訊行為．一段時間后，把“橋”AB和BC對換，觀察螞蟻的行為有什么變化？
③在螞蟻通過的“橋”上涂一些有氣味的物質(zhì)，再觀察螞蟻會有什么行為表現(xiàn)．
請用你所學(xué)過的知識回答問題：

（1）興趣小組的同學(xué)們探究的問題是螞蟻是依靠氣味進(jìn)行通訊的嗎？．
（2）你可以幫興趣小組的同學(xué)作出的假設(shè)是螞蟻依靠氣味進(jìn)行通訊．
（3）如果實驗結(jié)果支持你的假設(shè)，你預(yù)期看到的實驗結(jié)果是一段時間后“橋”AB和“橋”BC對換，發(fā)現(xiàn)螞蟻還是源源不斷順著橋AB爬上島A，在A島上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去找不到食物，很少有螞蟻沿著橋BC到達(dá)C島．由此你可以得出的結(jié)論是螞蟻依靠氣味進(jìn)行通訊．
（4）步驟③在螞蟻通過的“橋”上涂一些有氣味的物質(zhì)，是為了與步驟②形成對照．
（5）某同學(xué)提議用2只螞蟻做實驗就可以了，你認(rèn)為這位同學(xué)的提議可行嗎？為什么？不行；實驗樣本太少，會產(chǎn)生偶然性誤差．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．將下列相關(guān)內(nèi)容用連線連起來

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．現(xiàn)在要使一株結(jié)酸味的桃樹結(jié)出甜味的桃子，應(yīng)該（　　）
A．將酸味桃樹作為砧木，甜味桃樹作為接穗
B．將酸味桃樹作為接穗，甜味桃樹作為砧木
C．將酸味桃樹作為砧木，甜味桃樹作為砧木
D．將酸味桃樹作為接穗，甜味桃樹作為接穗

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．溴麝香草酚藍(lán)（簡稱BTB）是一種酸堿指示劑，常用作水生生物的呼吸試劑，生物在含有這種試劑的水中短時間生活沒有影響，陽光不會使BTB溶液變色．加入0．l%BTB溶液的水一般呈現(xiàn)藍(lán)色，如果水中二氧化碳含量增加，變?yōu)樗嵝詴r，水就會由藍(lán)色變?yōu)辄S色．以下是小科利用BTB溶液進(jìn)行的幾個探究實驗，請你一起探究并回答問題．
（1）【探究1】人體呼出的氣體與空氣成分有什么變化？
【過程】小科用玻璃管向裝有藍(lán)色的BTB溶液的試管中吹氣，BTB溶液變成黃色．
【結(jié)論】人體呼出的氣體中含有二氧化碳．
（2）【探究2】植物會不會釋放二氧化碳？
【過程】傍晚，小科將一盆栽植物的一個枝條套上一個黑色的塑料袋，并扎緊袋口，放置一夜（如圖）．第二天早晨把袋中氣體通入一定量的藍(lán)色BTB溶液中，溶液顏色變黃．
【結(jié)論】植物也能進(jìn)行呼吸作用并釋放二氧化碳．
（3）【探究3】植物光合作用需要什么原料？
【方案】在一組試管中加入鮮活的金魚藻，加入適量的黃色的BTB溶液，并在試管口加塞，把這組試管放在陽光下．一段時間后，觀察到這組試管內(nèi)的溶液變成藍(lán)色，可得出植物光合作用需要二氧化碳．
【質(zhì)疑】探究3的方案中，還應(yīng)設(shè)置對照組．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．黃豆播種后不久，萌發(fā)成植株，這屬于（　�。�
A．出芽生殖B．營養(yǎng)生殖
C．胚的發(fā)育D．個體發(fā)育中的一個階段

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．過去經(jīng)常有人會說“三條腿的蛤蟆難找，兩條腿的人到處都是”這樣的俚語．可是現(xiàn)在三條腿的蛤蟆卻屢見不鮮，有數(shù)字表明美國和加拿大的某些地區(qū)畸形蛙的個體數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了10%左右．你認(rèn)為導(dǎo)致青蛙畸變的主要原因是什么？

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列哪種動物食性與其他三種不同？（　�。�
A．山羊B．貓頭鷹C．野馬D．兔子

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．將小麥種子放在火焰上燃燒，最后剩下的灰色物質(zhì)是（　�。�
A．淀粉B．蛋白質(zhì)C．脂肪D．無機鹽

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案