11.將下列相關(guān)內(nèi)容用連線連起來(lái)

分析 (1)植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和種子植物.孢子植物用孢子來(lái)繁殖后代,包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物,種子植物用種子來(lái)繁殖后代,包括裸子植物和被子植物.
(2)自然界中的動(dòng)物多種多樣,動(dòng)物分類的依據(jù)是除了要比較外部的形態(tài)結(jié)構(gòu),往往還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能.

解答 解:紫菜屬于藻類植物,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,無(wú)根、莖、葉的分化,無(wú)種子,用孢子繁殖.
葫蘆蘚屬于苔蘚植物,也無(wú)種子,用孢子繁殖后代,無(wú)根,但有莖、葉的分化.
腎蕨屬于蕨類植物,用孢子繁殖,有了根、莖、葉的分化.
銀杏屬于裸子植物,有種子,但種子是裸露的,無(wú)果皮包被著.
郁金香屬于被子植物,白菜屬于雙子葉植物,韭菜屬于單子葉植物.
?麑儆谇荒c動(dòng)物.
血吸蟲(chóng)屬于扁形動(dòng)物.
蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物.
烏賊屬于軟體動(dòng)物.
河蟹屬于軟體動(dòng)物.
故答案為:

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握動(dòng)、植物各類群的主要特征,結(jié)合分析題中動(dòng)、植物的結(jié)構(gòu)特征,即可正確連線.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列選項(xiàng)中不利于提高學(xué)習(xí)效率的是(  )
A.勞逸結(jié)合B.動(dòng)靜結(jié)合
C.加班加點(diǎn)D.文理知識(shí)交叉學(xué)習(xí)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

2.胚是新植物體的幼體,由胚芽,胚根,胚乳,胚軸組成.×. (判斷對(duì)錯(cuò))

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19.下列不是河蚌、蝸牛的共同特征的是( 。
A.身體柔軟B.有外套膜C.體表有貝殼D.生活在陸地上

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6.在漫長(zhǎng)的地球歷史上,生命經(jīng)歷了由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生的進(jìn)化過(guò)程.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.劉芳同學(xué)要探究某種植物生長(zhǎng)是否需要含氮的無(wú)機(jī)鹽,設(shè)計(jì)了如下方案,請(qǐng)你幫她將探究活動(dòng)的過(guò)程填寫(xiě)完整.
(1)提出問(wèn)題:含氮的無(wú)機(jī)鹽影響植物的生長(zhǎng)嗎?
(2)作出假設(shè):含氮的無(wú)機(jī)鹽會(huì)影響植物的生長(zhǎng).
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:①配制種類齊全的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在甲中.
②配制與甲相比缺少含氮的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在乙中.
③將兩株生長(zhǎng)狀況相同的幼苗同時(shí)分別培養(yǎng)在甲和乙中,過(guò)一段時(shí)間后長(zhǎng)勢(shì)情況如圖所示.
(4)植物在生長(zhǎng)過(guò)程中,如果缺少含氮的無(wú)機(jī)鹽,葉片會(huì)發(fā)黃.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖是木本植物莖的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中的1叫做樹(shù)皮,它的內(nèi)側(cè)部分是韌皮部.
(2)圖中的2叫做形成層,它能夠使莖逐年加粗.
(3)圖中的3叫做木質(zhì)部部,具有支持作用和輸導(dǎo)作用.
(4)可根據(jù)樹(shù)干的年輪數(shù)目,推算樹(shù)的年齡.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.關(guān)于生命的起源,下列敘述中哪一項(xiàng)不正確(  )
A.生命起源于非生命物質(zhì)
B.米勒在實(shí)驗(yàn)室用甲烷、氨氣、氫氣、水蒸氣等氣體合成了氨基酸
C.生命起源于原始陸地
D.現(xiàn)代地球上不可能再形成原始生命

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下面是植物細(xì)胞相關(guān)概念圖,A、B表示結(jié)構(gòu),C、D表示功能,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.C是支持和保護(hù)B.A是篩管C.B是導(dǎo)管D.D只有保護(hù)作用

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