【題目】判斷題
(1)判斷是“原始生命”不是“多分子體系”的標(biāo)志是具有原始的新陳代謝作用。 (______)
(2)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),生物圈就是指整個(gè)的地球。 (______)
(3)一塊骨骼肌由中間的肌腱和兩端的肌腹構(gòu)成。 (______)
(4)草履蟲(chóng)靠表膜攝入氧氣、排出二氧化碳。 (______)
(5)保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。 (______)
(6)在被子植物中,根、莖、葉往往作為分類的重要依據(jù)。 (______)
【答案】正確 錯(cuò)誤 錯(cuò)誤 正確 正確 錯(cuò)誤
【解析】
根據(jù)“原始生命”的特點(diǎn)、生物圈的特點(diǎn)、骨骼肌的組成、保護(hù)生物多樣性的措施、被子植物分類的依據(jù)等知識(shí)分析解答。
(1)有些多分子體系經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不斷地演變,特別是由于核酸和蛋白質(zhì)這兩大主要成分的相互作用,終于形成了具有原始新陳代謝作用和能夠進(jìn)行繁殖的物質(zhì),這就是原始生命。題干說(shuō)法正確。
(2)生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。并不是指整個(gè)的地球。題干說(shuō)法錯(cuò)誤。
(3)骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細(xì)的肌腱(乳白色)。題干說(shuō)法錯(cuò)誤。
(4)草履蟲(chóng)攝入氧氣,排出二氧化碳,都是通過(guò)表膜完成的。題干說(shuō)法正確。
(5)保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,保護(hù)生物多樣性的有效措施是建立自然保護(hù)區(qū)。題干說(shuō)法正確。
(6)生物學(xué)家在對(duì)被子植物分類時(shí),花、果實(shí)和種子往往作為分類的重要依據(jù),因?yàn)榛、果?shí)和種子等生殖器官比根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)器官在植物一生中出現(xiàn)得晚,生存的時(shí)間比較短,受環(huán)境的影響比較小,形態(tài)結(jié)構(gòu)也比較穩(wěn)定。題干說(shuō)法錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)試不同部位的皮膚對(duì)觸覺(jué)的敏感度,學(xué)生李鳴用一支繪圖筆在學(xué)生王強(qiáng)皮膚上某些部位畫上測(cè)試區(qū)。王強(qiáng)蒙上眼睛,李鳴用針輕觸王強(qiáng)測(cè)試區(qū)上的每一點(diǎn)(每一點(diǎn)的刺激強(qiáng)度相同),當(dāng)王強(qiáng)感覺(jué)到針觸時(shí),就說(shuō)“是”。王強(qiáng)有正反應(yīng)(即能感覺(jué)到針觸)的百分比(%)記錄結(jié)果如下表所示。
皮膚部位 | 手背 | 手掌 | 指尖 | 前臂 |
正反應(yīng)百分比 | 50 | 85 | 100 | 75 |
(1)哪一測(cè)試部位對(duì)觸覺(jué)最敏感?
(2)為什么王強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,有時(shí)未能感覺(jué)到針尖的觸動(dòng)?
(3)描述王強(qiáng)從感到針觸到說(shuō)“是”的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑。
(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,李鳴一不小心,用力把針壓在手掌的某一點(diǎn)上,王強(qiáng)立即把手縮回。
①寫出這類反應(yīng)的名稱。
②這類反應(yīng)通常是非常迅速的,這有什么意義?
③指出這類反應(yīng)的另一項(xiàng)特征。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)題意,回答問(wèn)題。
(1)根據(jù)植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,我們可以將植物分為四大類群,它們?cè)谶M(jìn)化歷程中由低級(jí)到高級(jí)的順序是、、、。前三大植物通常依靠來(lái)繁殖后代,最后一類可能過(guò)產(chǎn)生的來(lái)繁殖后代。
(2)動(dòng)物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu),往往還要比較動(dòng)物的和。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】糖廠用甘蔗榨糖,甘蔗中的糖分主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的( )
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞質(zhì)
C.線粒體
D.液泡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀文章,回答下列問(wèn)題。 滅絕的中國(guó)犀牛
中國(guó)犀牛曾廣泛分布于我國(guó)南方各省,主要棲息于接近水源的林緣山地。犀牛身體龐大,是僅次于象的動(dòng)物,不過(guò)它們膽小,不傷害其他動(dòng)物,只是受到敵害攻擊時(shí)才會(huì)用頭上的角進(jìn)行自衛(wèi)。犀牛數(shù)量稀少,價(jià)值珍貴。犀牛頭上珍貴的犀牛角成為人類捕殺它們的誘因。自私的人們把犀牛角當(dāng)成珍貴的藥材,并用來(lái)雕刻成各種精美的工藝品。據(jù)說(shuō)犀牛的皮和血液也是珍貴的入藥材料。
人類在大量捕殺犀牛的同時(shí),還不斷破壞它們的生活環(huán)境,亂砍濫伐,導(dǎo)致它們的棲息地不斷縮小。1916年,最后一只雙角犀慘遭殺害;1920年,最后一只大獨(dú)角犀被捕殺;1922年,最后一只小獨(dú)角犀也沒(méi)能逃脫被殺的命運(yùn)。至此中國(guó)犀牛徹底從地球上滅絕了。
(1)中國(guó)犀牛主要生活在什么樣的環(huán)境中?
(2)導(dǎo)致中國(guó)犀牛滅絕的主要原因是什么?
(3)一種生物的滅絕給生物多樣性帶來(lái)什么樣的損失?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于人體心臟的敘述,不正確的是( )
A.右心房連肺靜脈B.左心室壁最厚
C.心室與動(dòng)脈之間有瓣膜D.主要由心肌組成,分為四腔
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)微生物應(yīng)用于生產(chǎn)生活的解釋、說(shuō)明,錯(cuò)誤的是( )
A.酸菜的泡制原理是利用酵母菌進(jìn)行發(fā)酵
B.發(fā)霉的花生、玉米不能食用,因?yàn)槠渲泻械狞S曲霉素可能致癌
C.甲烷細(xì)菌能在無(wú)氧條件下分解秸桿和糞便中的有機(jī)物產(chǎn)產(chǎn)生沼氣
D.根瘤中的根瘤能固定空氣中的氮?dú)獠橹参镏圃旌臓I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】腌肉能保存很久,主要原因是( )
A.腌肉上沒(méi)有細(xì)菌和真菌
B.腌肉上只有對(duì)人類有益的細(xì)菌和真菌
C.腌肉中含鹽濃度高,抑制細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)和繁殖
D.腌肉中不含有機(jī)物,不利于細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)和繁殖
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