Question

20．生活中很多現(xiàn)象蘊含了豐富的生物學知識，根據(jù)所學的內(nèi)容回答下列問題：
（1）“螳螂捕蟬，黃雀在后”所指的生物關系是捕食．
（2）移栽園林植物時，剪去部分枝葉的目的是降低蒸騰作用，有利于植物的成活．
（3）流感季節(jié)在教室中用醋熏教室和開窗通風，從傳染病的預防措施看是為了切斷傳播途徑．
（4）掐去枝條頂端，枝條就不能繼續(xù)向上生長了，原因是破壞了分生組織．
（5）人類采用接種“牛痘”的方法消滅了天花．接種到人體內(nèi)的“牛痘”在免疫學上稱抗原（填抗原或抗體），這種免疫方式屬于特疫性免疫．

Answer 1

分析 （1）生物之間的關系包括：種內(nèi)關系和種間關系．種內(nèi)關系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式．
（2）水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用；植物的蒸騰作用主要在葉片進行，葉柄和幼嫩的莖也能少量的進行．
（3）傳染病的預防措施有：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群．
（4）植物體的主要組織：分生組織、保護組織、輸導組織、營養(yǎng)組織、機械組織．
（5）人體的第三道防線由免疫器官和免疫細胞（主要是淋巴細胞）組成，當病原體進入人體后，會刺激淋巴細胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體，抗體能夠幫助人體清除或滅殺進入人體的病原體．將人體接種“牛痘”，接種到人體內(nèi)的“牛痘”在免疫學上稱抗原．

解答 解：（1）螳螂捕蟬、黃雀捕食螳螂，都是為了獲取食物維持生存，因此，屬于捕食關系．所以“螳螂捕蟬，黃雀在后”所指的生物關系是捕食．
（2）剛剛移栽樟樹、桂花等園林植物時，幼根和根毛會受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，去掉部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活．
（3）傳染病流行的環(huán)節(jié)是傳染源、傳播途徑、易感人群，傳染源是指能夠散播病原體的人或動物，傳染病的預防措施有：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群，傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑，易感人群是指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群，流感季節(jié)在教室中用醋熏教室和開窗通風，是為了切斷傳播途徑．
（4）分生組織：由具有分裂能力的細胞構成．其細胞的特點是：細胞小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新的細胞，再由這些細胞分化形成其他組織．位于葉芽的生長點、根尖的分生區(qū)和莖的形成層．掐去植物枝條的頂端，這根枝條不能繼續(xù)往上生長，是因為破壞了分生組織．
（5）接種到人體內(nèi)的“牛痘”在免疫學上稱為抗原，將人體接種“牛痘”，會刺激人體產(chǎn)生抵抗天花病毒的抗體，這種抗體在人體內(nèi)會存留很長時間，人體內(nèi)具有這種抗體后，天花病毒進入人體后，該抗體會協(xié)同白細胞將其消滅，人就不會再得天花，這屬于特異性免疫．
故答案為：（1）捕食
 （2）蒸騰 
（3）切斷傳播途徑 
（4）分生 
（5）抗原，特疫性

點評 靈活運用所學知識解釋實際問題是解答此類題目的關鍵．