組別 | A組 | B組 | C組 |
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備 | 分別抽取血型、大小相同的3月齡和18月齡鼠的血液若干毫升 | ||
實(shí)驗(yàn)材料 | 18月齡鼠 | 18月齡鼠 | 3月齡鼠 |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 注射等量18月齡鼠血液 | 注射等量3月齡鼠 | 注射等量18月齡鼠血液 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
分析 在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn);分析表中數(shù)據(jù)可知,該小組設(shè)置了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn):如A與B以年輕鼠的血液為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究年輕鼠的血液會(huì)對(duì)年老鼠產(chǎn)生影響;A與C以不同年齡的鼠為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究年老鼠的血液會(huì)對(duì)年輕鼠產(chǎn)生影響.
解答 解:(1)要探究“年輕老鼠的血液是否會(huì)對(duì)年老老鼠產(chǎn)生影響”這一問題,因此可作出的假設(shè)是:年輕老鼠的血液會(huì)對(duì)年老老鼠產(chǎn)生影響(或年輕老鼠的血液不會(huì)對(duì)年老老鼠產(chǎn)生影響).
分析表中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知:為探究年輕鼠的血液是否會(huì)對(duì)年老鼠產(chǎn)生影響,該實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),A與B以年輕鼠的血液為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究年輕鼠的血液會(huì)對(duì)年老鼠產(chǎn)生影響.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)變量要唯一,而B組和C組有兩個(gè)變量,分別是鼠的年齡不同和不同年齡的血液,因此B組和C組不能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)在B組,給18月齡鼠注射等量3月齡鼠的血液,根據(jù)題意可以預(yù)測(cè)得出:B組可能出現(xiàn)“返老還童”現(xiàn)象.
故答案為:(1)年輕老鼠的血液會(huì)對(duì)年老老鼠產(chǎn)生影響(或年輕老鼠的血液不會(huì)對(duì)年老老鼠產(chǎn)生影響);A和B.
(2)有兩個(gè)變量(或變量不唯一,或沒有控制變量)
(3)B.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解探究實(shí)驗(yàn)的要求唯一變量,其它量相同.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體、DNA、基因 | B. | DNA、染色體、基因 | C. | 基因、DNA、染色體 | D. | DNA、基因、染色體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲處血液鮮紅,乙處血液暗紅 | |
B. | 乙處血液的二氧化碳濃度比肺泡的二氧化碳的濃度更高 | |
C. | 乙處血液流到心臟時(shí)首先進(jìn)入的部位是右心房 | |
D. | 肺泡中的氧氣通過擴(kuò)散作用進(jìn)入血液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蝴蝶 | B. | 蜜蜂 | C. | 蟬 | D. | 家蠶 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂 | B. | 細(xì)胞分化 | ||
C. | 細(xì)胞分裂和生長 | D. | 細(xì)胞生長、分裂和分化 |
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