13．生物圈：地球上所有的生物與其生存的環(huán)境的總和叫做生物圈．

分析 生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．

解答 解：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．生物圈為生物的生存提供了基本條件，是地球上所有的生物共有的家園，我們要愛護(hù)生物圈．
故答案為：生物；生存的環(huán)境．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念，結(jié)合題意靈活解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．某生物興趣小組做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放置等量的棉花、再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在如下設(shè)置條件下培養(yǎng)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果． 
組別種子所處的環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果
甲干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
乙濕潤的棉花，置于25℃的櫥柜中種子萌發(fā)
丙濕潤的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）種子不萌發(fā)
丁棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
試分析回答：
（1）通過本實(shí)驗(yàn)可以看出：一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件；乙裝置在實(shí)驗(yàn)中起對照作用；要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用乙和丙裝置．
（2）若想探究“光照對玉米種子萌發(fā)的影響”，你認(rèn)為該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？在相同的兩個(gè)燒杯中分別放等量潮濕的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，一個(gè)燒杯放在25℃的光下，一個(gè)燒杯放在25℃的黑暗環(huán)境中
（3）移栽玉米幼苗時(shí)，需要帶土坨，這樣做的目的是：保護(hù)幼根和成熟區(qū)的根毛．
（4）在掰玉米果穗時(shí)，發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是：受粉不足，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，可以采用人工輔助授粉方法來彌補(bǔ)．
（5）在實(shí)際生產(chǎn)過程中，為了保證光合作用過程中充分利用陽光，提高產(chǎn)量，應(yīng)該做到合理密植．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于染色體、DNA、基因三者的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．染色體主要由蛋白質(zhì)和DNA組成
B．基因是有特定遺傳效應(yīng)的DNA片段
C．DNA分子是雙螺旋結(jié)構(gòu)
D．人的體細(xì)胞內(nèi)每一對染色體的形態(tài)、大小都相同

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．蒜頭能夠繁殖后代屬于種子．×（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．動物的行為都是從親代繼承獲得的．×（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．一般生物體是由細(xì)胞構(gòu)成的．下列選項(xiàng)中，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是（　　）
A．人B．含羞草C．細(xì)菌D．感冒病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．請將下列運(yùn)動方式的符號用線連起來：

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列不屬于種子胚的組成的是（　�。�
A．胚芽B．胚軸C．胚乳D．胚根

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．和人的性別決定方式不同的動物是（　　）
A．鯉魚B．家兔C．丹頂鶴D．青蛙

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