1．河蚌、水母、蝸牛等動物都有柔軟的身體，都是軟體動物．×． （判斷對錯）

分析 腔腸動物生活在水中，結構簡單，有兩個胚層，體內有消化腔，有口無肛門；
軟體動物的身體柔軟，具有堅硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護，由于貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當緩慢；不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內臟團三部分，體外外套膜，常常分泌有貝殼．足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足．

解答 解：河蚌、蝸牛等動物都有柔軟的身體，都是軟體動物；
而水母生活在水中，身體呈輻射對稱，體內有消化腔，有口無肛門，體壁有兩個胚層，屬于腔腸動物．
故答案為：×．

點評 明確腔腸動物和軟體動物的特征．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．根、莖、葉中能夠運輸水分和無機鹽的導管叫（　　）
A．營養(yǎng)組織B．分生組織C．輸導組織D．保護組織

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是植物細胞和動物細胞的結構模式圖，請根據(jù)圖片回答．

（1）A圖是植物細胞，判斷依據(jù)是細胞結構中有[4]細胞壁．B圖是動物細胞．
（2）“匯源果汁”的成分主要是鮮果汁，這些果汁主要來源于[7]液泡中的細胞液．
（3）動植物細胞共同擁有的結構是[1]細胞質、[2]細胞核、[5]細胞膜和[6]線粒體．
（4）圖A中，如果去掉[4]細胞壁，細胞的形狀將發(fā)生改變．
（5）光合作用的場所是[3]葉綠體．
（6）[6]線粒體與呼吸作用有關，能為細胞的生命活動提供能量．
（7）在普通光學顯微鏡下不易看到的結構是[5]細胞膜．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

9．對照實驗中可以有一個變量也可以有多個變量×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列各種動物結構與生理功能相適應的敘述，錯誤的是（　　）
A．兔牙齒的分化，與植食性相適應
B．鯽魚有鰓，與水中呼吸相適應
C．家鴿卵生，與飛行相適應
D．蛇體表覆蓋角質鱗片，與減少水分散失相適應

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

6．根據(jù)觀察蚯蚓實驗回答下列問題：

（1）蚯蚓身體呈圓筒形，前端和后端可依據(jù)[3]環(huán)帶的位置來區(qū)分．
（2）在觀察中，要經(jīng)常用浸濕的棉花輕輕擦拭蚯蚓的體表，是為了保持體表濕潤，保證蚯蚓的呼吸．
（3）用放大鏡觀察蚯蚓的腹面，發(fā)現(xiàn)有許多小突起，叫剛毛，它可以輔助蚯蚓的運動．
（4）實驗完畢后我們應將蚯蚓放回大自然．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．某生物小組探究不同植被對空氣濕度的影響，得到如下實驗結果．以下說法正確的是（　　）
組  別裸地組草坪組灌木叢組
空氣濕度平均值55.9%63.7%69.7%
A．該探究中作為對照的是裸地組B．實驗應該選擇在水源豐富的地方
C．該探究實驗的變量是空氣濕度D．草坪對空氣濕度的影響大于灌木叢

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

10．顯微鏡觀察標本時，用左眼觀察，右眼閉起才能看得清楚．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．蛔蟲消化器官不同于絳蟲的特點是（　�。�
A．有口無肛門B．生殖器官發(fā)達C．有口有肛門D．有肛門無口

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