9．關(guān)于扁形動(dòng)物和線(xiàn)形動(dòng)物的敘述，不正確的是（　�。�
A．腔腸動(dòng)物的身體由內(nèi)外兩層細(xì)胞構(gòu)成
B．扁形動(dòng)物在腸內(nèi)將食物消化，消化后的食物殘?jiān)鼜母亻T(mén)排出
C．鯽魚(yú)游泳主要靠軀干部和尾部的左右擺動(dòng)提供動(dòng)力
D．爬行動(dòng)物的體表有角質(zhì)的鱗片或甲，可以防止水分的蒸發(fā)

分析 腔腸動(dòng)物是最低等的多細(xì)胞動(dòng)物，其主要特征是：生活在水中，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無(wú)肛門(mén)；
扁形動(dòng)物的主要特征：身體背腹扁平、左右對(duì)稱(chēng)、體壁具有三胚層、有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)、無(wú)體腔、消化系統(tǒng)由口、咽、腸組成；
魚(yú)用鰓呼吸，用鰭游泳；
爬行動(dòng)物的主要特征：身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分，體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定等，據(jù)此解答．

解答 解：A、腔腸動(dòng)物的身體由內(nèi)外兩層細(xì)胞構(gòu)成，A正確；
B、扁形動(dòng)物無(wú)體腔，有口無(wú)肛門(mén)，B錯(cuò)誤；
C、鯽魚(yú)游泳主要靠軀干部和尾部的左右擺動(dòng)提供動(dòng)力，C正確；
D、爬行動(dòng)物的體表有角質(zhì)的鱗片或甲，可以防止水分的蒸發(fā)，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是明確這幾類(lèi)動(dòng)物的主要特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．生殖和發(fā)育使自然界生機(jī)盎然，使生命得以延續(xù)和發(fā)展．生物產(chǎn)生后代和繁衍種族的過(guò)程叫生長(zhǎng)，生物體的結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、功能由不完善到完善的變化叫發(fā)育．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．學(xué)會(huì)從圖表中提取信息，對(duì)于分析和解決問(wèn)題相當(dāng)重要，請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察下圖，回答問(wèn)題：

（1）A、B是兩塊不同的骨骼肌，它們都由①和②兩部分組成：①是肌腱，②是肌腹．
（2）從圖中可見(jiàn)，屈肘時(shí)[A]肱二頭肌處于收縮狀態(tài)，該運(yùn)動(dòng)過(guò)程以關(guān)節(jié)為支點(diǎn)，以骨為杠桿．
（3）運(yùn)動(dòng)并不是僅靠動(dòng)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成的，它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．樹(shù)木在剝皮后很容易死亡，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．根部吸收的水分不能運(yùn)往莖和葉B．葉制造的有機(jī)物不能運(yùn)往根部C．破壞了形成層D．呼吸作用受到抑制

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．下圖表示人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若[1]是小腸黏膜，則[2]中的消化液包括腸液、胰液和膽汁，則B過(guò)程表示吸收．
（2）若A過(guò)程表示腎小球的濾過(guò)作用，則[1]是腎小球和腎小囊壁，[2]中的液體是原尿，則正常情況下此液體中不會(huì)含有的成分是大分子蛋白質(zhì)和血細(xì)胞．
（3）若B過(guò)程表示重吸收作用，則[1]是腎小管壁．
（4）若A表示二氧化碳?xì)怏w，B表示氧氣，則[1]是肺泡壁，外界氣體進(jìn)出[1]過(guò)程是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)完成的．外界氣體進(jìn)入[1]時(shí)肋間肌收縮，使肋骨和胸骨上升．肋骨和胸骨之間屬于活動(dòng)的骨連接．[3]處的氧與血紅蛋白結(jié)合，使血液呈現(xiàn)鮮紅色．[2]與[3]過(guò)程是通過(guò)擴(kuò)散作用完成的．
（5）若[4]是腦細(xì)胞，則C→D血液的變化是動(dòng)脈血變成靜脈血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．東營(yíng)市初中體育水平測(cè)試項(xiàng)目有身高、800米跑（女）、1000米跑（男），擲實(shí)心球、立定跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目．為了取得好成績(jī)，同學(xué)們正在操場(chǎng)上努力練習(xí)．
（1）為了在體育考試中取得好成績(jī)，王剛的媽媽給他每餐都加強(qiáng)了營(yíng)養(yǎng)，他每餐攝取的營(yíng)養(yǎng)中不經(jīng)消化就能吸收的有機(jī)物是維生素．
（2）王剛跑步時(shí)呼吸加快、心跳加速，該反射的神經(jīng)中樞在脊髓．氧氣進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞后的作用是分解有機(jī)物，骨骼肌細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳排出體外的途徑是：細(xì)胞→組織液→循環(huán)系統(tǒng)→呼吸系統(tǒng)→體外．．
（3）擲實(shí)心球時(shí)，球扔出去的一瞬間，肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是舒張、收縮．在擲實(shí)心球過(guò)程中，肘關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用．
（4）鍛煉完后，同學(xué)們都滿(mǎn)臉通紅、大汗淋漓，體現(xiàn)了皮膚的排泄功能．
（5）老師提醒同學(xué)們，霧霾天時(shí)不要進(jìn)行鍛煉，因?yàn)镻M2.5可直接進(jìn)入肺，被吸入人體后直接進(jìn)入支氣管，干擾肺部的氣體交換，引發(fā)哮喘、支氣管炎和心血管等疾�。械牟∪嘶剂藲夤苎滓院笠扇∥F治療，藥劑通過(guò)呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)，首先進(jìn)入心臟的左心房．
（6）王剛的一個(gè)同學(xué)在一次鍛煉中不慎踩到了鐵釘，他還未感覺(jué)到刺痛之前就有了抬腿縮腳的反應(yīng)，調(diào)節(jié)該反應(yīng)的神經(jīng)中樞位于脊髓．他的腳底受傷后出現(xiàn)了紅腫，醫(yī)生擔(dān)心他感染破傷風(fēng)桿菌，立刻給他注射破傷風(fēng)抗毒血清．從預(yù)防傳染病的角度，該方法屬于保護(hù)易感者．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)總是與其生活環(huán)境相適應(yīng)，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．節(jié)肢動(dòng)物體表有堅(jiān)韌的外骨骼，能有效地防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，適應(yīng)陸地生活
B．家鴿前肢變成翼，適于空中飛行
C．陸地生活的動(dòng)物一般具有能在空氣中呼吸的各種呼吸器官，像肺或氣門(mén)
D．哺乳動(dòng)物感覺(jué)器官和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá)，適于陸地生活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．小麥種子內(nèi)儲(chǔ)存的化學(xué)能來(lái)自太陽(yáng)能，剛剛收獲的小麥種子堆積久了會(huì)發(fā)熱．小麥完成這兩種能量轉(zhuǎn)化的結(jié)構(gòu)分別是（　�。�
A．細(xì)胞核、線(xiàn)粒體B．葉綠體、線(xiàn)粒體C．液泡、線(xiàn)粒體D．葉綠體、細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．生活中要關(guān)注食品安全、倡導(dǎo)合理營(yíng)養(yǎng)．我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家形象地設(shè)計(jì)了“平衡膳食寶塔”（如圖）．據(jù)圖回答，一份合理的食譜中用量最多的食物，其主要成分是（　　）
A．脂類(lèi)B．淀粉C．蛋白質(zhì)D．膳食纖維

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