5．在食物鏈“草→兔→鷹”中，若兔的數(shù)量有一定增加，則（　�。�
A．草得數(shù)量會(huì)越來越少
B．鷹的數(shù)量越來越多
C．鷹的數(shù)量先減少后增加，草的數(shù)量先增加后減少
D．草的數(shù)量先減少后增加，鷹的數(shù)量先增加后減少，最后維持在一定的數(shù)量

分析 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．當(dāng)外界因素的干擾超過了這種限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞．

解答 解：在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．當(dāng)外界因素的干擾超過了這種限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞．在草→兔→狼這條食物鏈中，若兔的數(shù)量增加，草的數(shù)量會(huì)在一定時(shí)間內(nèi)減少，由于的兔的數(shù)量過多，在兔群內(nèi)存在一定的斗爭，又會(huì)使兔的數(shù)量減少，從而使草的數(shù)量增加，鷹以兔為食，因此鷹的數(shù)量也是先增加后減少，最終維持在一定的數(shù)量范圍內(nèi)，維持生態(tài)平衡．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系．如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)八年級(jí)上9.30周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

李紫薇同學(xué)將六種生物依某一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，結(jié)果如表，她采用的分類依據(jù)是（ ）

類群Ⅰ

蒼蠅 蚯蚓 蜘蛛

類群Ⅱ

揚(yáng)子鱷 大熊貓 娃娃魚

A．受精方式的不同 B．體溫是否恒定

C．生殖方式的不同 D．脊椎骨的有無

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．剛孵化出的小蝴蝶，立刻就能騰空飛翔，這是先天性行為；讓老鼠走迷宮的曲徑，它邊走邊嗅，最終到達(dá)貯藏室找到食物，這與它具有學(xué)習(xí)行為有關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．有關(guān)青春期的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．身高突增，體重增加B．生殖器官的發(fā)育成熟
C．腦的重量和容量增大D．是身體發(fā)育和智力發(fā)育的黃金時(shí)期

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列現(xiàn)象中屬于生物的生長現(xiàn)象的是（　　）
A．小雞從小長大B．植物落葉
C．人遇到狼群時(shí)感到害怕D．人體出汗

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．某駕駛員無視國家交通法規(guī)明文規(guī)定：禁止酒后駕車．他在一次醉酒駕車后發(fā)生嚴(yán)重車禍，經(jīng)過醫(yī)生的全面檢查，發(fā)現(xiàn)他的腰椎折斷、其他部位完整無損，但是，他仍然無法行走．可能是神經(jīng)系統(tǒng)受損了．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．紅豆杉是經(jīng)過第四紀(jì)冰川時(shí)期遺留下來的古老樹種，在地球上已有250萬年的歷史．同時(shí)也是世界上公認(rèn)瀕臨滅絕的天然珍稀抗癌植物．下列關(guān)于紅豆杉的描述正確的是（　　）
A．紅豆杉沒有真正的根，只有假根B．紅豆杉的種子沒有果皮包被
C．紅豆杉靠孢子繁殖后代D．紅豆杉沒有莖和葉的分化

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．設(shè)計(jì)并進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，是學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要方式．某班級(jí)學(xué)生在探究光照條件對(duì)黃粉蟲分布的影響時(shí)，提出以下三設(shè)計(jì)方案，請(qǐng)分析后回答下列問題：
  方案一：①在干燥紙盒內(nèi)放入潮濕土壤；②把紙盒放在明亮的地方；③將10只黃粉蟲放在紙盒的中央，觀察黃粉蟲的分布情況．
  方案二：①在干燥紙盒內(nèi)，一側(cè)放入潮濕土壤，另一側(cè)放入干燥土壤；②把紙盒放在明亮的地方；③將2只
黃粉蟲放在紙盒的中央，觀察黃粉蟲的分布情況．
  方案三：①在干燥紙盒內(nèi)，一側(cè)放入潮濕土壤，另一側(cè)放入干燥土壤；再用黑板紙蓋在有潮濕土壤的一側(cè)；②把紙盒放在明亮的地方；③將10只黃粉蟲放在紙盒的中央，觀察黃粉蟲的分布情況．
（1）這個(gè)班級(jí)探究課題的實(shí)驗(yàn)變量是光．
（2）寫出以上每個(gè)方案是否合理，如果不合理請(qǐng)說明理由：
方案一：沒有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
方案二：方案的變量與要探究的變量不一致，且實(shí)驗(yàn)動(dòng)物數(shù)量太少，有偶然性．
方案三：變量不唯一，有兩個(gè)變量．
（3）修改上述設(shè)計(jì)的不足之處后，你確定的方案是：在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要給黃粉蟲幼蟲提供明亮和陰暗兩種環(huán)境，各放入等量的黃粉蟲幼蟲10條，過一段時(shí)間后，觀察黃粉蟲幼蟲對(duì)環(huán)境的選擇．
（4）實(shí)施修改后的方案，并記錄10次的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，其中一組的結(jié)果如表．
2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘6分鐘7分鐘8分鐘9分鐘10分鐘11分鐘
明亮7只6只4只5只3只2只2只0只1只1只
陰暗3只4只6只5只7只8只9只10只9只9只
每組同學(xué)統(tǒng)計(jì)了10次，老師又要求計(jì)算全班各組第10次數(shù)據(jù)的平均值，這樣做是為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，可以減少誤差．
（5）分析結(jié)果，得出結(jié)論：光對(duì)黃粉蟲的生活有影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)層次的區(qū)別是，植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)層次無系統(tǒng)．植物體的器官分為營養(yǎng)器官和生殖器官，前者有根、莖、葉，后者有花、果實(shí)、種子．

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