2．儒艮之所以被稱為“美人魚”，是因?yàn)槟斧F給幼崽喂奶時(shí)常浮出水面，如同人類哺乳時(shí)的情形．由此可知，“美人魚”屬于下列脊椎動(dòng)物類群中的（　�。�
A．魚類B．兩棲類C．爬行類D．哺乳類

分析 哺乳動(dòng)物一般具有胎生哺乳，體表被毛覆蓋有保溫作用，體腔內(nèi)有膈，牙齒分為門齒、臼齒、犬齒，心臟四腔，用肺呼吸，體溫恒定等特征．

解答 解：“美人魚”的體內(nèi)有脊柱，具有胎生哺乳的特點(diǎn)，屬于脊椎動(dòng)物類群中的哺乳類．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵知道哺乳動(dòng)物有胎生哺乳，體表被毛覆蓋等的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為人體細(xì)胞內(nèi)一對(duì)基因位于一對(duì)染色體上的示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．只有①表現(xiàn)為顯性性狀
B．②和③表現(xiàn)為隱性性狀
C．圖中的染色體和基因都是成對(duì)存在的
D．f控制的性狀都不能表現(xiàn)出來

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．在學(xué)習(xí)光合作用知識(shí)時(shí)，老師布置學(xué)生課余完成“綠葉在日光下吸收二氧化碳”的探究實(shí)驗(yàn)，學(xué)生就此做了如下設(shè)計(jì)：
（1）取三只玻璃杯（甲、乙、丙），在甲、乙兩只玻璃杯里放入鮮嫩的枝條，丙不放．
（2）取一細(xì)管，分別向三個(gè)玻璃杯中吹起10多次，然后用玻璃片蓋嚴(yán)杯子．
（3）將甲玻璃杯放置到黑暗的地方，乙丙兩個(gè)玻璃杯置放在日光下．
（4）數(shù)小時(shí)后，用燃燒的蠟燭分別放進(jìn)三個(gè)玻璃杯里，觀察蠟燭的燃燒情況．
請(qǐng)回答：
（1）甲與乙、乙與丙形成對(duì)照，它們的變量分別是光照、植物．
（2）甲與丙不能形成對(duì)照，原因是變量不唯一．
（3）向三個(gè)玻璃杯中吹氣10多次的目的是向水中提供充足的二氧化碳．
（4）根據(jù)學(xué)過的光合作用的知識(shí)，你推斷三個(gè)玻璃杯里蠟燭的燃燒情況是：在乙杯里能燃燒，在甲、丙杯里不能燃燒．
（5）如果蠟燭在三個(gè)玻璃杯里的燃燒情況與理論相符，則可以得出的結(jié)論是：綠葉在日光下吸收二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10． 如圖是觀察蚯蚓的外部形態(tài)及運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)步驟和圖示回答下列問題：
（1）取一條活蚯蚓，可發(fā)現(xiàn)其身體是有許多環(huán)形的體節(jié)構(gòu)成，這使它的軀體運(yùn)動(dòng)靈活．如圖所示B端時(shí)蚯蚓身體的前段．理由是肥厚且無節(jié)間溝的環(huán)帶靠近身體的該端．
（2）用手指觸摸蚯蚓身體顏色較淡的腹面處，會(huì)感覺有小的突起，這些小突起叫剛毛．用放大鏡觀察這些小突起，可發(fā)現(xiàn)它們朝身體的后方，具有輔助運(yùn)動(dòng)功能．
（3）用手觸摸蚯蚓，還能感覺到它的體表有粘液，故實(shí)驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表，這樣做是為了使其體表保持濕潤(rùn)，有利于蚯蚓用濕潤(rùn)的體壁來呼吸．
（4）實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)將蚯蚓如圖處理？把蚯蚓放回適合它生存的自然環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列植物的器官中，藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都不具有的是（　　）
A．根B．莖C．葉D．種子

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．已知有耳垂由顯性基因A控制，無耳垂由隱性基因a控制．在下面基因的傳遞過程圖解中，②的基因組成和性狀分別是（　�。�
A．Aa  有耳垂B．Aa  無耳垂C．aa  有耳垂D．aa  無耳垂

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．在健康人體內(nèi)，原尿中的何種物質(zhì)可被全部重新吸入毛細(xì)血管（　�。�
A．水B．葡萄糖C．無機(jī)鹽D．尿素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．美麗的蝴蝶是白毛毛蟲變成的，“毛毛蟲”與“蝴蝶”分別處于發(fā)育的那個(gè)階段（　�。�
A．幼蟲、蛹B．蛹，幼蟲C．幼蟲，成蟲D．若蟲、成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．在進(jìn)行“觀察人體口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)中，操作規(guī)范的是（　　）
A．在載玻片上滴清水B．先蓋蓋玻片再染色
C．繪細(xì)胞核時(shí)直接涂黑D．直接用高倍鏡觀察

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