3．蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中扮演消費(fèi)者．×． （判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．

解答 解：蚯蚓是腐生動(dòng)物，主要靠分解植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物維持生活，因此蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中扮演屬于分解者而不是消費(fèi)者，所以題干的水分不正確．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于調(diào)查的敘述中．錯(cuò)誤的是（　�。�
A．調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一
B．調(diào)查首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象
C．無(wú)論調(diào)查范圍有多大，都必須逐個(gè)調(diào)查
D．在調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

14．植物可以吸收氧氣，釋放出二氧化碳．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．蛔蟲（如圖）是寄生在人的小腸里的動(dòng)物，圖中①和④代表的結(jié)構(gòu)分別是（　�。�
A．口、腸B．口、生殖器C．口、肛門D．腸、肛門

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖是青蛙的發(fā)育過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中的B先用鰓呼吸，從C開始用肺呼吸．
（2）B在外部形態(tài)上像魚，身體后端有尾，生活在水中．發(fā)育成青蛙時(shí)，就可以在陸地上生活．
（3）青蛙的眼睛后面有鼓膜，可感知聲波；頭部前端有一對(duì)鼻孔，是呼吸時(shí)氣體的通道；前肢短小，可支撐身體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

8．多細(xì)胞生物的細(xì)胞一定比單細(xì)胞生物大．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．“補(bǔ)鈣新觀念，吸收是關(guān)鍵．”小麗的媽媽一直給她喂鈣粉，可是醫(yī)生說(shuō)小麗患了佝僂病，原因在于喂鈣粉時(shí)沒(méi)加喂（　�。�
A．維生素AB．維生素B
C．維生素CD．含有維生素D的魚肝油

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．菜粉蝶一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲4個(gè)不同的發(fā)育階段．菜粉蝶是成蟲，它不吃菜葉；幼蟲時(shí)期身體呈青綠色（習(xí)慣稱菜青蟲），專門咬食菜葉，造成蔬菜減產(chǎn)．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究菜青蟲的取食行為是先天性行為．
（1）提出問(wèn)題：菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？
（2）做出假設(shè)：菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為
（3）制定和實(shí)施計(jì)劃：取菜青蟲的卵隔離飼養(yǎng)，等卵孵出幼蟲便可用做實(shí)驗(yàn)材料；準(zhǔn)備十字花科植物的葉榨成汁液，準(zhǔn)備兩濾紙，編號(hào)甲乙，甲濾紙上涂十字花科植物的葉榨取液，乙濾紙上未涂汁液，起對(duì)照作用；孵出的幼蟲先餓飼一段時(shí)間，將甲乙兩濾紙放在同一水平線上，再將多個(gè)幼蟲放在離濾紙15厘米的水平線上；仔細(xì)觀察．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：菜青蟲都爬到甲濾紙上，啃食濾紙．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：菜青蟲的取食行為是先天性行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．蚯蚓等環(huán)節(jié)動(dòng)物的共同特征是（　�。�
A．身體有許多環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成B．身體里有脊柱
C．體表包有堅(jiān)韌的外骨骼D．足、觸角分節(jié)

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同步練習(xí)冊(cè)答案