【題目】看圖回答下列問題

（1）關(guān)節(jié)很牢固是因為（ ）__________把相鄰的兩骨頭包繞起來，其里外還有許多韌帶起加固作用。

（2）脫臼是指（ ）_______從（ ）________中滑脫出來。

（3）關(guān)節(jié)能靈活的運動是因為關(guān)節(jié)的表面具有一層光滑的（ ） ________，并且3是_______內(nèi)有少量的 _______，能減少骨與骨的摩擦力。

【答案】2關(guān)節(jié)囊 1關(guān)節(jié)頭 4關(guān)節(jié)窩 5關(guān)節(jié)軟骨 關(guān)節(jié)腔 滑液

【解析】

關(guān)節(jié)在運動中起支點作用，圖中1關(guān)節(jié)頭，2關(guān)節(jié)囊，3關(guān)節(jié)腔，4關(guān)節(jié)窩，5關(guān)節(jié)軟骨。

（1）關(guān)節(jié)囊由結(jié)締組織構(gòu)成，包繞著整個關(guān)節(jié)，把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來。囊壁的內(nèi)表面能分泌滑液。在關(guān)節(jié)囊及囊里面和外面還有很多韌帶，使兩骨的連接更加牢固。因此，關(guān)節(jié)很牢固是因為2關(guān)節(jié)囊把相鄰的兩骨頭包繞起來，其里外還有許多韌帶起加固作用。

（2）關(guān)節(jié)包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)囊三部分。關(guān)節(jié)面又分為關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩，在關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩的表面都覆蓋著光滑的關(guān)節(jié)軟骨。所謂的脫臼就是關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩里脫落出來。脫臼是指1關(guān)節(jié)頭從4關(guān)節(jié)窩中滑脫出來。

（3）關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨，可減少運動時兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動。關(guān)節(jié)囊的內(nèi)表面能分泌滑液，進(jìn)入由關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)面共同圍成的密閉腔隙關(guān)節(jié)腔，潤滑關(guān)節(jié)軟骨，減少骨與骨之間的摩擦，使關(guān)節(jié)的運動靈活自如。因此，關(guān)節(jié)能靈活的運動是因為關(guān)節(jié)的表面具有一層光滑的5關(guān)節(jié)軟，并且3是關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量的滑液，能減少骨與骨的摩擦力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下圖，分析回答

（1）顯微鏡結(jié)構(gòu)中起放大作用的是_________（只填編號）。_________圖所示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

（2）植物細(xì)胞中起支持和保護(hù)作用，且動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是[ ]_________。

（3）結(jié)構(gòu)[ ]_________能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在它所制造的有機物中。

（4）切西瓜的時,常會有很多的汁液流出,這些汁液是來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[ ]_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物越高等，其學(xué)習(xí)能力越強。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豆科植物根瘤中的根瘤菌與植物共生，能增加土壤中氮的含量。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)做了如下實驗：把兩段天竺葵的帶葉枝條分別插入盛有清水的小燒杯中，在甲玻璃罩內(nèi)放清水， 乙玻璃罩內(nèi)放氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉可以吸收空氣中的二氧化碳），裝置如下圖所示。把它們放在黑暗處一晝夜，然后移到陽光下照射幾小時，分別從兩根枝條上剪下一片綠葉，放在酒精里隔水加熱，脫去葉綠素，用清水沖洗干凈，再滴上幾滴碘液：

(1)該實驗的目的是為了檢驗（___）。

A.水是光合作用的原料 B.二氧化碳是光合作用的原料

C.呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳 D.呼吸作用需要氧氣

(2)滴加碘液后，在___________裝置內(nèi)剪下的葉片會變藍(lán)。

(3)實驗中把兩個裝置放在黑暗處一晝夜的目的是（_____）。

A.便于檢驗葉片內(nèi)存在淀粉的多少 B.有利于除去葉綠素

C.讓葉片內(nèi)的淀粉運走或耗盡 D.為了用碘液檢驗淀粉的存在

(4)如果實驗沒有成功,可能的原因是什么？請你幫小明找到三種可能的原因：________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)是（　　）
A.氣管
B.觸角
C.外骨骼
D.翅

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究雞的繞道取食

目的：探究動物的學(xué)習(xí)行為是如何形成的。

實驗：有人用繩的一端拴住一條饑餓的雞，將繩的另一端繞過一根木樁，并固定在草地上，使雞不能直接取食實物，雞在多次嘗試失敗后，逐漸學(xué)會了繞道取食。

（1）雞的繞道取食行為從獲得途徑來看屬于_________行為。

（2）動物的這些復(fù)雜的行為都受到_________系統(tǒng)和_________系統(tǒng)的調(diào)控。

（3）一般來說，動物的分類等級越高，通過學(xué)習(xí)解決問題的能力就越_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項在概念關(guān)系上是由大到小排列的（ ）

A. 細(xì)胞→細(xì)胞核→染色體→DNA→基因B. 細(xì)胞→細(xì)胞核→基因→染色體→DNA

C. 細(xì)胞→細(xì)胞核→DNA→染色體→基因D. 細(xì)胞→細(xì)胞核→DNA→基因→染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，下列說法正確的是

A．該生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈。

B．該生態(tài)系統(tǒng)中,各生物生命活動所需能量最終來自于植物草。

C．作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，圖中還缺少分解者。

D．鷹和蛇的生物學(xué)關(guān)系是捕食和競爭關(guān)系。

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