6．下列哪項(xiàng)不屬于漁業(yè)法所規(guī)定的（　　）
A．只養(yǎng)殖不捕撈B．不得使用禁用漁具
C．不準(zhǔn)使用禁用的捕撈方法D．禁漁期不得捕魚(yú)

分析 保護(hù)漁業(yè)資源的措施：將漁業(yè)發(fā)展的重心由捕撈業(yè)轉(zhuǎn)移到養(yǎng)殖業(yè)，禁止使用最小網(wǎng)目尺寸的漁具進(jìn)行捕撈，設(shè)立禁魚(yú)期和禁魚(yú)區(qū)等．

解答 解：為保護(hù)海洋魚(yú)類資源是可再生資源，如果我們?nèi)祟惒患右员Ｗo(hù)就會(huì)消失的，要合理開(kāi)發(fā)利用．國(guó)家采取漁業(yè)政策保護(hù)，教導(dǎo)民眾執(zhí)行；國(guó)家制定法律規(guī)則，實(shí)行定期捕魚(yú)，還要實(shí)行定期限令禁止出海捕魚(yú)；在魚(yú)類繁殖期間停止捕魚(yú)同時(shí)加大魚(yú)類繁殖力；國(guó)家也可以對(duì)飼養(yǎng)魚(yú)類有成效的人實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其投資魚(yú)類繁殖產(chǎn)業(yè)如規(guī)定．如規(guī)定魚(yú)類準(zhǔn)許捕撈的尺寸，規(guī)定漁網(wǎng)網(wǎng)眼大小的規(guī)格，是為了限制捕撈幼魚(yú)，等到幼魚(yú)長(zhǎng)大再捕撈提高魚(yú)類的產(chǎn)量．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此題要熟練掌握保護(hù)漁業(yè)資源的措施．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是普通光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）③和⑤的作用都是放大物像，能較大范圍調(diào)節(jié)焦距的結(jié)構(gòu)是[①]粗準(zhǔn)焦螺旋．
（2）對(duì)光時(shí)，應(yīng)先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，再轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，使遮光器上的最大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔：然后眼睛注視目鏡，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)[②]反光鏡，將光線反射到鏡筒里，直到整個(gè)視野呈雪白色不止．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．當(dāng)調(diào)查的范圍較大，不能逐個(gè)調(diào)查時(shí)，要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為（　�。�
A．例子B．樣本C．代表D．樣品

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．據(jù)報(bào)道，科學(xué)家首次利用儀器“聽(tīng)到”并記錄下樹(shù)木“喝水”的聲音．以下關(guān)于“喝水”的討論，正確的是（　�。�
A．樹(shù)木“喝水”的主要部位一定是根尖的伸長(zhǎng)區(qū)
B．“喝”進(jìn)的水一定會(huì)沿著根、莖、葉中篩管運(yùn)送到樹(shù)木各處
C．“喝水”時(shí)，無(wú)機(jī)鹽一定會(huì)“搭便車”，“跑”到樹(shù)木的各個(gè)部分
D．聽(tīng)到“喝水”聲時(shí)，排出葉片氣孔的氣體必定有二氧化碳和氧氣而無(wú)水蒸氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖甲圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖是黃瓜枝條上的花，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（圖例：甲圖中[7]表示胚珠內(nèi)的卵細(xì)胞）

（1）甲圖除了表示桃花的主要結(jié)構(gòu)外，還可表示桃花的傳粉過(guò)程．該花以后要結(jié)桃子，還需要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過(guò)程是受精．
（2）我們平時(shí)所吃的桃子肥厚多汁，其食用部分是由甲圖中的[3]子房壁發(fā)育而來(lái)的．
（3）乙圖所示的黃瓜與甲圖所示的桃花在結(jié)構(gòu)上的主要不同是黃瓜花是單性花，桃花是兩性花，乙圖中B花的[4]子房將會(huì)發(fā)育成果實(shí)．黃瓜果實(shí)成熟后，剖開(kāi)后會(huì)發(fā)現(xiàn)和桃不一樣，里面有許多種子，這是因?yàn)樽臃績(jī)?nèi)有多個(gè)胚珠．
（4）若需要改良桃樹(shù)品種，而且能夠在較短幾年內(nèi)取得效益，采取最合理的辦法是嫁接．
（5）黃瓜花屬于蟲(chóng)媒花，為提高大棚內(nèi)黃瓜的結(jié)果率，應(yīng)采取的措施是人工輔助授粉．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．馬蜂受到襲擊時(shí)，蜂群共同向侵犯者進(jìn)攻，從個(gè)體和群體的角度來(lái)看，其行為應(yīng)屬于（　�。�
A．攻擊行為和社會(huì)行為B．防御行為和社會(huì)行為
C．取食行為D．學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在進(jìn)行110米欄比賽中，運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)方式有（　　）
①行走②奔跑③跳躍④飛翔．
A．①②③④B．②③④C．①③D．②③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．動(dòng)物之所以生生不息，代代相傳是因?yàn)閯?dòng)物具有繁殖行為行為，“民以食為天，”動(dòng)物通過(guò)取食行為解決自己生存的第一需要；動(dòng)物在獲取食物的同時(shí)還必須防止自己成為其他動(dòng)物的美餐，這是動(dòng)物的防御行為，有些動(dòng)物和人一樣日出而作，日落而息，還有些動(dòng)物晝伏夜出，這是動(dòng)物的節(jié)律行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．填圖題：
（1）如圖1是關(guān)于遺傳知識(shí)的概念圖；
1表示細(xì)胞核；  2表示雙螺旋結(jié)構(gòu)；  3表示遺傳信息；  4表示基因．

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