18．在進(jìn)行110米欄比賽中，運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)方式有（　�。�
①行走②奔跑③跳躍④飛翔．
A．①②③④B．②③④C．①③D．②③

分析 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式多種多樣，主要有行走、奔跑、爬行、跳躍、蠕動(dòng)等方式．

解答 解：跳躍是依靠后肢的彈跳，使身體騰空的運(yùn)動(dòng)方式．劉翔在110米欄比賽中，在跑時(shí)的運(yùn)動(dòng)方式是奔跑，跨欄時(shí)是跳躍，因此，其運(yùn)動(dòng)方式有奔跑和跳躍．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 動(dòng)物因種類不同，生存環(huán)境各異，其運(yùn)動(dòng)方式也不同．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．閱讀下列材料，分析回答問(wèn)題．
材料一　我國(guó)具有陸地生態(tài)系統(tǒng)的各種類型，包括森林、灌叢、草原和稀樹草原、草甸、荒漠、高山凍原等．由于不同的氣候、土壤等條件，又進(jìn)一步分為各種亞類型約600種．如我國(guó)的森林有針葉林、闊葉林和針闊混交林；草甸有典型草甸、鹽生草甸、沼澤化草甸和高寒草甸等．除此以外，我國(guó)海洋和淡水生態(tài)系統(tǒng)類型也很齊全．
材料二　水稻叢矮病是一種危害水稻生長(zhǎng)發(fā)育的病毒性疾病，很難防治．后來(lái)科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)野生水稻種群，這個(gè)種群對(duì)草叢矮縮病具有較強(qiáng)的抗性，從而為培育抗草叢矮縮病的水稻新品種找到了必要的基因．
材料三　位于我國(guó)大別山的某縣，曾經(jīng)是森林茂密、鳥獸繁多、氣候宜人的地方，后來(lái)，人們?cè)谏狡律蠚Я珠_荒，改良農(nóng)作物，破壞了當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境，使得林中的鳥類和哺乳類大量減少．鳥類減少，各種農(nóng)林害蟲失去了天敵的控制，就大量繁殖起來(lái)，給農(nóng)作物和樹木造成了嚴(yán)重的危害．
（1）材料一說(shuō)明了：我國(guó)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性十分豐富．
（2）材料二說(shuō)明了：生物的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫(kù)．
（3）材料三說(shuō)明了：每種生物都生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中，并且與其他的生物相聯(lián)系．生物圈中生物的數(shù)量減少或滅絕，必然會(huì)影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)，當(dāng)后者發(fā)生劇烈變化時(shí)，會(huì)加速生物種類多樣性和具有多樣性的喪失．保護(hù)生物多樣性的主要措施是建立自然保護(hù)區(qū)，屬于就地保護(hù)，除此之外還有遷地保護(hù)和法制教育管理等保護(hù)措施．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖甲、乙分別表示為某植物保留頂芽和剪去頂芽的枝條，從枝條的發(fā)育情況分析，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．甲枝條具有頂端優(yōu)勢(shì)，抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng)
B．乙枝條由于打破了頂端優(yōu)勢(shì)，側(cè)枝較快發(fā)展
C．甲枝條更有利于植物的生長(zhǎng)，有利于開花結(jié)果提高產(chǎn)量
D．乙枝條的措施在園林綠化方面具有重要的作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列哪項(xiàng)不屬于漁業(yè)法所規(guī)定的（　　）
A．只養(yǎng)殖不捕撈B．不得使用禁用漁具
C．不準(zhǔn)使用禁用的捕撈方法D．禁漁期不得捕魚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．蜥蜴比青蛙更復(fù)雜，更高等，主要表現(xiàn)有：
（1）青蛙的肺結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，不發(fā)達(dá)，需要皮膚輔助呼吸；而蜥蜴完全用肺呼吸．
（2）青蛙皮膚濕潤(rùn)；蜥蜴皮膚干燥，表面覆蓋角質(zhì)鱗片．
（3）青蛙將卵產(chǎn)在水中并在此進(jìn)行受精，幼體發(fā)育也在這里進(jìn)行：而蜥蜴一生都生活在陸地．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列骨中不屬于中軸骨的是（　�。�
A．顱骨B．鎖骨C．胸骨D．肋骨

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．動(dòng)物的行為對(duì)植物的生活不利的一項(xiàng)是（　�。�
A．蜂鳥吸食花蜜B．蜜蜂采集植物花粉
C．太平鳥采食植物漿果D．老鼠盜食植物種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．構(gòu)成生物體的細(xì)胞多種多樣，它們的形成是通過(guò)（　�。�
A．細(xì)胞分裂B．細(xì)胞分化C．細(xì)胞增殖D．細(xì)胞生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

4．根瘤菌能固定空氣中的氮?dú)�，為植物生活提供含氮的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案