15.請(qǐng)回答顯微鏡使用的相關(guān)問(wèn)題

(1)對(duì)光時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)②,使低倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔,選用一個(gè)較大光圈并轉(zhuǎn)動(dòng)③(填序號(hào)),直到看到明亮的圓形視野為止.
(2)甲同學(xué)觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,顯微鏡目鏡為8×,物鏡有10×和40×兩種,要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選用的物鏡是10X.
(3)圖中A~D為顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)視野,要使視野由A變?yōu)锽應(yīng)將裝片向右下方向移動(dòng);要使視野從C(模糊物像)變?yōu)镈(清晰物像),應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的⑤.

分析 1、使用顯微鏡觀察切片時(shí),對(duì)光的正確步驟是:
a、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔.
b、轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器,使一較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔.
c、左眼注視目境,轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi),通過(guò)目鏡,可能看到自亮的視野.圖中①目鏡,②轉(zhuǎn)換器,③反光鏡,④粗準(zhǔn)焦螺旋,⑤細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.

解答 解:(1)對(duì)光時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)②轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔,選用一個(gè)較大光圈并轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi),通過(guò)目鏡,可能看到白亮的視野.
(2)顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野就越小,看到的細(xì)胞就越大,看到的數(shù)目越少;顯微鏡的放大倍數(shù)越小,視野就越大,看到的細(xì)胞就越小,但數(shù)目越多;顯微鏡的放大倍數(shù)的計(jì)算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù),題中顯微鏡的鏡頭組合有兩種:一種是8倍×10倍,放大倍數(shù)是80倍;一種是8倍×40倍,放大倍數(shù)是320倍.前者的放大倍數(shù)較小,看見(jiàn)的細(xì)胞數(shù)目較多.
(3)顯微鏡下看到的物像不但上下顛倒而且左右相反,視野A中的物像位于右下方,說(shuō)明實(shí)物位于左上方,視野B中的物像位于中央,說(shuō)明實(shí)物也位于中央;要使物像從視野A變?yōu)橐曇癇的狀態(tài),應(yīng)將裝片也向右下方移動(dòng),這樣實(shí)物就移到了中央,物像自然也在中央了;物像C不清晰,物像D清晰,要想使物像從視野C變?yōu)橐曇癉的狀態(tài)應(yīng)用⑤細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié).
故答案為:(1)低倍鏡; ③;
(2)10X;
(3)右下; ⑤

點(diǎn)評(píng) 解此類綜合題時(shí),要認(rèn)真審題,理解題意.首先應(yīng)弄清圖形所反映的問(wèn)題,其次弄清要解的問(wèn)題,弄清基本概念及其關(guān)系,并能聯(lián)想與和運(yùn)用圖示信息的生物學(xué)的概念、原理和方法步驟來(lái)分析、思考,找出正確答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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10.如圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示,其中[1]代表生物圈中的某類生物,[2][3]分別代表不同的物質(zhì),請(qǐng)回答:
(1)圖中[2]代表的物質(zhì)為二氧化碳,[1]代表的生物是細(xì)菌和真菌.
(2)動(dòng)物直接或間接地以植物為食,經(jīng)消化和吸收后,通過(guò)呼吸作用將攝取到體內(nèi)的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳、水、尿素等物質(zhì);其遺體或糞便又可被[1]分解成簡(jiǎn)單的二氧化碳、含氮無(wú)機(jī)鹽等,這些物質(zhì)又都可以被生產(chǎn)者(綠色植物)利用.可見(jiàn)它們?cè)谧匀唤绲奈镔|(zhì)循環(huán)中所起的作用分別是:動(dòng)物作為消費(fèi)者能促進(jìn)物質(zhì)循環(huán),細(xì)菌真菌作為分解者參與物質(zhì)循環(huán).
(3)某中動(dòng)物因缺少天敵而數(shù)量過(guò)多,將會(huì)影響整個(gè)生態(tài)系統(tǒng),可見(jiàn)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中還具有維持生態(tài)平衡作用.

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20.觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖,回答下列問(wèn)題:

(1)寫出種子剖面圖中數(shù)字代表的結(jié)構(gòu)名稱:[2]胚根;[3]種皮;[4]胚芽;[11]子葉.
(2)若用碘液處理兩個(gè)剖面,玉米種子中最藍(lán)的部位是:10(填代號(hào)).
(3)菜豆種子中的1、2、4、5及玉米種子中的7、8、9、11都可合稱為胚.
(4)種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣.

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(1)某人是流感患者,他在患病前是易感人群,患病后是傳染源.
(2)流感的主要傳播途徑是空氣、飛沫傳播.
(3)為防控流感,學(xué)校落實(shí)“晨檢”制度,做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療,這在傳染病的預(yù)防措施上屬于控制傳染源.
(4)在流感易發(fā)季節(jié),可對(duì)易感者進(jìn)行預(yù)防接種,從免疫的角度分析,注射的疫苗相當(dāng)于抗原,人體內(nèi)的免疫系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生抗流感病毒的抗體,提高兒童對(duì)疾病的抵抗力,預(yù)防接種應(yīng)用了免疫類型中的特異性免疫的原理.
(5)霾天氣外出時(shí)要戴合格的口罩,這樣不但能有效過(guò)濾顆粒物,還能有效預(yù)防流感等呼吸道傳染病,戴口罩屬于預(yù)防傳染病措施中保護(hù)易感人群.
(6)流行性感冒具有傳染性和流行性的特點(diǎn).
(7)人體的第三道防線主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成的.
(8)從傳染病角度看,流感病毒是病原體.
(9)小陳接種過(guò)乙肝疫苗,她認(rèn)為自己體內(nèi)有抗體,不會(huì)患上這種傳染病,她的想法對(duì)嗎?不對(duì).為什么?接種疫苗屬于特異性免疫或每種抗體都具有特異性.

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