分析 如圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示,其中[1]代表生物圈中的細菌和真菌,[2][3]分別代表二氧化碳和氧氣.動物在生態(tài)系統(tǒng)中具有促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),維持生態(tài)平衡作用.
解答 解:(1)細菌和真菌是分解者,其作用是分解動植物的遺體內(nèi)的有機物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水歸還到無機環(huán)境中.促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán).圖中[2]代表的物質(zhì)為二氧化碳,[1]代表的生物是細菌和真菌.
(2)腐生的細菌和真菌把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽,這些物質(zhì)又能被植物重新吸收利用,制造有機物.故對于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起重要作用. 動物直接或間接地以植物為食,呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳、水、尿素等物質(zhì),又可以被生產(chǎn)者利用.可見動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)恢復穩(wěn)定狀態(tài)的能力.生物種類的多少與生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能又有一定的關(guān)系.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復雜,能量流動和物質(zhì)循環(huán)的途徑越多,其調(diào)節(jié)能力,或者抵抗外力影響的能力就越強.反之,結(jié)構(gòu)越簡單,生態(tài)系統(tǒng)維持平衡的能力就越弱.某中動物因缺少天敵而數(shù)量過多,將會影響整個生態(tài)系統(tǒng),可見動物在生態(tài)系統(tǒng)中還具有維持生態(tài)平衡作用.
故答案為:(1)二氧化碳;細菌和真菌;(2)生產(chǎn)者(綠色植物);促進;分解者參與;(3)維持生態(tài)平衡.
點評 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力的理解.考查學生識圖讀圖的能力,屬于中檔題,有一定難度.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的無性生殖包括扦插、嫁接、壓條、組織培養(yǎng)等,最突出的特征就是只具有母本的遺傳特性 | |
B. | 青蛙的變態(tài)發(fā)育過程是:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 | |
C. | 雌雄蛙的抱對現(xiàn)象是交配過程,是為了讓蛙卵完成受精作用 | |
D. | 一般是鳥卵越大,孵化所需要的時間就越長 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從呼吸方式上看,都是雙重呼吸 | B. | 從生殖上看,都是體內(nèi)受精、胎生 | ||
C. | 從體溫調(diào)節(jié)上看,都屬于恒溫動物 | D. | 從內(nèi)部結(jié)構(gòu)上看,體腔內(nèi)都有膈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蜜蜂的圓形舞 | B. | 植物花瓣散發(fā)的芳香 | ||
C. | 母雞召喚小雞的鳴聲 | D. | 蝶類釋放性外激素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運動系統(tǒng) | B. | 消化系統(tǒng) | C. | 神經(jīng)系統(tǒng) | D. | 呼吸系統(tǒng) |
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