【題目】既能發(fā)育成葉又能發(fā)育成花的芽叫作（　�。�
A.葉芽
B.側(cè)芽
C.花芽
D.混合芽

【答案】D
【解析】解：花芽將來發(fā)育成花；枝芽將來發(fā)育成枝和葉；混合芽是將來既能發(fā)育成枝和葉，又能發(fā)育成花的芽．所以將來既能發(fā)育成葉又能發(fā)育成花的芽叫作混合芽．故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取一粒浸軟的玉米粒，用刀片將其從中央縱向剖開．在剖面上滴一滴稀釋的碘液，再用放大鏡仔細(xì)觀察，被碘液染成藍(lán)色的是（　�。�
A.果皮和種皮
B.胚
C.胚乳
D.胚芽、胚軸、胚根、子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列除哪項外，都是生命特征的表現(xiàn)（ ）

A．蜻蜓點水 B．種子萌發(fā) C．森林著火 D．人的呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”。與鱖魚相比，桃樹缺少的結(jié)構(gòu)層次是

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青霉、曲霉和蘑菇產(chǎn)生后代的主要方式都是（　�。�

A. 營養(yǎng)生殖B. 孢子生殖C. 分裂生殖D. 種子生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項與呼吸道潔凈空氣功能相關(guān)（　�。�
A.鼻毛能擋住灰塵
B.鼻黏膜分泌黏液粘住灰塵和細(xì)菌
C.腺細(xì)胞可以分泌黏液殺滅細(xì)菌
D.以上都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是女性生殖器官，請據(jù)圖回答問題

（1）成熟的卵細(xì)胞由[ A ]_____________排出。

（2）精子在[B]________與卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵。

（3）受精卵經(jīng)細(xì)胞分裂形成胚胎。胚胎在[ C ]_____________內(nèi)繼續(xù)發(fā)育。胚胎繼續(xù)發(fā)育時，所需營養(yǎng)來自___________________。

（4）胚胎發(fā)育成熟后經(jīng)[ D ]排出的過程叫________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是芽發(fā)育成枝條的示意圖，按照發(fā)育情況將圖序號填在相應(yīng)的空格中：

1________ 2________ 3________ 4________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是鐮刀型細(xì)胞貧血癥（基因用A、a表示）和紅綠色盲（色盲基因是隱性基因，色覺正�；蚴秋@性基因，基因只位于X染色體上）的遺傳系譜圖。請分析回答下列問題:

（1）由圖可知鐮刀型細(xì)胞貧血癥是________________（“顯性”或“隱性”）性狀，6號個體的基因組成是____________，其為雜合體的概率是_________。若6號為雜合體，和7號個體婚配，其后代9號個體患鐮刀型細(xì)胞貧血癥的概率是___________。

（2）鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的紅細(xì)胞呈鐮刀狀，容易破裂導(dǎo)致貧血。如果7號個體通過輸血使貧血癥狀消失，她與6號個體再生一個孩子，這個孩子與9號個體患病的概率_____________（填“相同”或“不相同”），原因是_______________________________________________。

（3）由圖可知8號個體的色盲基因來自其父母中的_____________號個體；3號和4號個體再生一個___________（填“男孩”或“女孩”），孩子的色覺一定正常。

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同步練習(xí)冊答案