5.如果把細(xì)胞比作工廠的話,加工車間和動力車間分別是( 。
A.線粒體和葉綠體B.葉綠體和線粒體C.細(xì)胞核和線粒體D.細(xì)胞核和葉綠體

分析 細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體.葉綠體是植物細(xì)胞所特有的,能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)變成化學(xué)能;線粒體是動植物細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器,能夠?qū)⒓?xì)胞中有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來,供細(xì)胞利用.

解答 解:植物細(xì)胞和動物細(xì)胞都含有線粒體.如果將細(xì)胞比作汽車,線粒體就相當(dāng)于汽車的發(fā)動機(jī).發(fā)動機(jī)靠燃料給汽車提供動力;線粒體則可使細(xì)胞中的一些有機(jī)物,經(jīng)過復(fù)雜的變化,將其中儲存的化學(xué)能釋放出來,供細(xì)胞利用屬于加工車間.葉綠體是植物細(xì)胞所特有的,能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)變成化學(xué)能.液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)屬于動力車間.
故選:B

點(diǎn)評 葉綠體和線粒體二者聯(lián)系:都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器;二者區(qū)別:葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中;線粒體分解有機(jī)物,將有機(jī)物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.植物體的所有活細(xì)胞都在進(jìn)行著呼吸,呼吸作用一旦停止,植物的各種生命活動就會因缺乏能量而終止.下列選項(xiàng)中,不能表明植物進(jìn)行了呼吸作用的是( 。
A.堆放的白菜被老鼠啃噬
B.剛收割的玉米種子堆散放出熱氣
C.走進(jìn)儲存蔬菜的地窖,手中蠟燭的火焰變微弱
D.潮濕的小麥種子堆周圍的空氣能使澄清石灰水變渾濁

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列不是我國古老的珍稀動植物的是( 。
A.銀杉B.金絲猴C.揚(yáng)子鱷D.珙桐

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖所示為兩類種子剖面結(jié)構(gòu)圖和菜豆幼苗模式圖,據(jù)圖回答:

(1)相比圖1,圖2特有的結(jié)構(gòu)是J,在玉米種子的剖面上滴碘液,被染成藍(lán)色的是圖2中的J,證明玉米種子成分中含有淀粉.  圖1、圖2貯存營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)分別是子葉和胚乳.圖一和圖二所示之所以分屬兩個類群,主要是由于圖1中E和圖2中K數(shù)量不同.
(2)G胚芽將來發(fā)育成幼苗的A;幼苗的[C]主根由種子的[B]胚根直接發(fā)育而成.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.通過制作伸肘和屈肘模型,你可以體會到人體運(yùn)動大多數(shù)是以骨為杠桿,以關(guān)節(jié)為支點(diǎn),以骨骼肌為動力的杠桿運(yùn)動.運(yùn)動過程中神經(jīng) 起調(diào)節(jié)作用,能量由有機(jī)物的氧化分解來提供.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.某同學(xué)做了“探究影響玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn):在A、B、C三個干凈的培養(yǎng)皿中分別鋪上兩層濾紙,再將相同數(shù)量飽滿程度一樣的完整玉米種子放在上面,在不同條件下培養(yǎng)(如圖).?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如表.(提示:種子萌發(fā)所需外界條件是?適宜的溫度?一定的水分?充足的空氣)

裝置實(shí)驗(yàn)結(jié)果
A種子萌發(fā)
B種子不萌發(fā)
C種子不萌發(fā)
(1)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A、C裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其探究的問題是水分是種子萌發(fā)必須的條件嗎?.
(2)該同學(xué)設(shè)計的實(shí)驗(yàn)可以說明:水分、溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件.
(3)若想探究“光照對玉米種子萌發(fā)的影響”,該如何設(shè)計實(shí)驗(yàn)?設(shè)置和A裝置相同的D裝置,把D裝置放在無光條件下培養(yǎng).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.某生物興趣小組的同學(xué),為了探究環(huán)境因素對霉菌生長繁殖的影響,設(shè)計了探究實(shí)驗(yàn),堅(jiān)持每天觀察并作好記錄.請認(rèn)真閱讀同學(xué)們記錄的內(nèi)容,回答以下問題.
實(shí)驗(yàn)
編號
實(shí)驗(yàn)材料培養(yǎng)
條件
第一天第二天第三天第四天第五天
1將1個橘子皮平分成2份分別裝入塑料袋,用線繩扎緊口袋室溫
(25℃)
沒有
霉菌
少許
霉菌
很多
霉菌
非常多
霉菌
長滿了
霉菌
2冰箱
(2℃)
沒有
霉菌
沒有
霉菌
沒有
霉菌
沒有
霉菌
沒有
霉菌
(1)生物興趣小組的同學(xué)們提出的探究問題:環(huán)境溫度對霉菌的生長繁殖有影響嗎?
(2)該實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量時溫度,實(shí)驗(yàn)2中的橘皮沒有長霉菌的原因是低溫抑制微生物的生長和繁殖.
(3)上述霉菌的細(xì)胞中有細(xì)胞核,這是真菌與細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別.
(4)根據(jù)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請指出既能延長蔬菜的保存時間,又能保持其新鮮度的最佳方法是低溫保存.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.回憶所做的《制作并觀察植物細(xì)胞臨時裝片》實(shí)驗(yàn),回答下列問題.
(1)在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片時,開始應(yīng)在載玻片中央用滴管滴一滴清水.
(2)在蓋蓋玻片時,應(yīng)使蓋玻片的一側(cè)先接觸載玻片上的水滴,然后輕輕放下,這樣做是為了避免產(chǎn)生氣泡.
(3)制作洋蔥鱗片葉表皮臨時裝片的一般步驟是C.
A.展平-滴水-擦片-取材-蓋片-染色
B.滴水-擦片-取材-染色-蓋片-展平
C.擦片-滴水-取材-展平-蓋片-染色
D.擦片-取材-滴水-展平-蓋片-染色.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖:在種子的萌發(fā)實(shí)驗(yàn)中,每個玻璃瓶中種子各10粒且滿足自身?xiàng)l件,以下是小明設(shè)置的對照實(shí)驗(yàn):(注意:櫥柜、冰箱內(nèi)無光)

(1)1號與2號形成以水分 為變量,2號與3號形成以適宜溫度為變量,而2號與4 號則形成以空氣 為變量的實(shí)驗(yàn).那么,這組實(shí)驗(yàn)2號是實(shí)驗(yàn)的對照組.
(2)小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:2號瓶種子全部萌發(fā),1號、3號、4號都沒有萌發(fā).小明想知道光對種子的萌發(fā)有無影響,于是,又做了5號瓶,那么5號瓶處理應(yīng)該和2號瓶一樣,并且要放在有光 條件下.結(jié)果種子也全部萌發(fā),說明光對這種種子的萌發(fā)無 (有還是無)影響.
(3)若小明還想知道酸性物質(zhì)(如:酸醋)對種子萌發(fā)有無影響,你怎么幫助小明處理6號瓶:灑上醋酸,其他條件與2號相同.

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同步練習(xí)冊答案