請(qǐng)分析下列敘述，正確的是（ ）

A．因?yàn)榧?xì)胞膜能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，所以細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)是固定不變的

B．細(xì)胞中線粒體等能量轉(zhuǎn)換器，就是可以把能量用掉的結(jié)構(gòu)

C．炒菜時(shí)不加水，鍋里也會(huì)出現(xiàn)“菜汁”，這是因?yàn)槭卟思?xì)胞中的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜被破壞，細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)流出來的緣故

D．細(xì)胞膜能夠讓所有的物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省贛州市九年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)象不屬于生物的共同特征的是（ ）

A．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

B．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

C．生物能生長和繁殖

D．生物能通過光合作用制造有機(jī)物

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省咸寧市七年級(jí)上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

構(gòu)成染色體的物質(zhì)主要是（ ）

A．DNA和蛋白質(zhì) B．DNA和糖類

C．蛋白質(zhì)和糖類 D．DNA和脂類

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省十堰市丹江口市九年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)各成分的關(guān)系示意圖，下列敘述不正確的是（ ）

A．此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)

B．草和鼠共有的結(jié)構(gòu)層次是“細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)”

C．鷹和蛇之間既是捕食關(guān)系，又是競爭關(guān)系

D．該生態(tài)系統(tǒng)中，鷹的生命活動(dòng)所需能量歸根到底來自太陽能

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市浠水縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)維持大氣中碳一氧平衡起作用的是綠色植物的（ ）

A．光合作用 B．呼吸作用

C．蒸騰作用 D．吸收作用

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省廊坊市文安縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：連線題

請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）圖A為 細(xì)胞，圖B為 細(xì)胞．

（2）圖中含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是（填序號(hào)） 和 ；名稱是 ；被稱為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)是圖中的（填序號(hào)） 和 ，圖B中結(jié)構(gòu)①的名稱是 ．

（3）能將細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物分解并釋放能量，供給細(xì)胞各種生命活動(dòng)利用的結(jié)構(gòu)是 ，存在于圖中的（填序號(hào)） 、 ．

（4）圖B中結(jié)構(gòu) ⑤的名稱是 ，它的功能是 ；圖B中結(jié)構(gòu)④的名稱是 ．

（5）切西瓜的時(shí)候會(huì)流出許多汁液，若上述圖中，有一種屬于西瓜細(xì)胞，則汁液主要來自該細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的（填序號(hào)） ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省廊坊市文安縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：判斷題

作出假設(shè)是實(shí)驗(yàn)研究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它是對(duì)問題作出各種嘗試性解釋． ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省廊坊市文安縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在人體內(nèi)能運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)的是（ ）

A．消化系統(tǒng) B．呼吸系統(tǒng)

C．循環(huán)系統(tǒng) D．排泄系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：2015-2016海南省東區(qū)七年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一項(xiàng)不是生命特征的表現(xiàn)（ ）

A．蜻蜓點(diǎn)水 B．種子萌發(fā) C．森林著火 D．人的呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案