3.“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”,在春末夏初,蛙“呱呱”的叫聲此起彼伏,如果尋聲找去,會(huì)發(fā)現(xiàn)在池塘中的蛙正在抱對(duì).不久,如果你再來,會(huì)看見小蝌蚪.再過段時(shí)間,繼續(xù)觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)蛙魔術(shù)般的外形變化,試分析,回答下列問題:
(1)蛙的鳴叫是為了吸引雌性,屬于求偶行為.
(2)蝌蚪不像“媽媽”,而像小魚,蝌蚪用鰓呼吸.
(3)蝌蚪經(jīng)歷一段時(shí)間的變化,最終像“媽媽”了,請(qǐng)寫出蛙的發(fā)育全過程受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙.
(4)像蛙這樣的發(fā)育過程被稱為變態(tài)發(fā)育.

分析 青蛙屬于兩棲動(dòng)物,兩棲動(dòng)物的主要特征.兩棲動(dòng)物的主要特征:幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體生活在水中或陸地上,用肺呼吸,同時(shí)用皮膚輔助呼吸.

解答 解:(1)繁殖季節(jié),雄蛙鳴叫,吸引雌蛙前來抱對(duì),是一種求偶行為.
(2)蝌蚪像魚,用鰓呼吸.
(3)青蛙的發(fā)育過程包括受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個(gè)階段.
(4)兩棲動(dòng)物的幼體用鰓呼吸,必須生活在水中,兩棲動(dòng)物的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大,屬于變態(tài)發(fā)育.
故答案為:(1)吸引雌性;
(2)鰓;
(3)受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙;
(4)變態(tài)發(fā)育

點(diǎn)評(píng) 熟記兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育特點(diǎn)即能正確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.金色葡萄球菌是引起扁桃體炎等疾病的一種常見細(xì)菌,關(guān)于它的敘述正確的是( 。
A.沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體
C.主要進(jìn)行孢子生殖D.多細(xì)胞生物

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.2008年11月6日上午9時(shí)10分左右,兩岸互贈(zèng)珍稀動(dòng)植物記者會(huì)在臺(tái)北舉行,海協(xié)會(huì)會(huì)長陳云林致辭時(shí)宣布將贈(zèng)送臺(tái)灣同胞①大熊貓“團(tuán)團(tuán)”、“圓圓”和②珙桐樹,同時(shí)接受臺(tái)灣同胞回贈(zèng)的③長鬃山羊和④梅花鹿.長鬃山羊取名為“長長”、“久久”,梅花鹿則命名為“富富”、“貴貴”.在兩岸互贈(zèng)的珍稀動(dòng)植物中,屬于動(dòng)物①③④(填序號(hào)).這些動(dòng)物共同的生殖特點(diǎn)為胎生哺乳.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖1為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚蔬菜光合作用強(qiáng)度的影響曲線.
(1)a或b曲線都可以說明光照強(qiáng)度是影響光合作用強(qiáng)度的因素.
(2)限制B點(diǎn)光合作用強(qiáng)度進(jìn)一步增強(qiáng)的因素是二氧化碳濃度.
(3)限制C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度進(jìn)一步增強(qiáng)的因素是二氧化碳濃度低,光照強(qiáng)度弱.
(4)菜農(nóng)不宜在蔬菜大棚內(nèi)過夜,原因是大棚蔬菜進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣,對(duì)人體健康不利.
(5)如圖2所示A、B兩種植物的在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi)二氧化碳吸收量的變化曲線.如果遇到長期陰雨的天氣,生長受到顯著影響的植物是A.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.在鳥類的發(fā)育過程中,下列哪一項(xiàng)不是所有鳥類都有的行為( 。
A.產(chǎn)卵B.求偶C.筑巢D.交配

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.與右心房相連通的血管有( 。
①上腔靜脈②下腔靜脈③肺靜脈④各級(jí)小靜脈.
A.①②B.①②③C.①③D.①②④

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.醫(yī)院婦產(chǎn)科有一位B型血的產(chǎn)婦急需輸血,醫(yī)生為她輸入的血液最好是( 。
A.A型B.B型C.AB型D.O型

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.近來,CCTV1有個(gè)叫做“等著我”的大型公益尋親欄目特別火,不少家長通過DNA鑒定技術(shù)找到了失散多年的孩子.你推測(cè)DNA鑒定技術(shù)的基本原理是(  )
A.家長的DNA來自于孩子
B.家長的DNA與孩子的完全相同
C.孩子的DNA來自于家長
D.孩子的DNA與父母任何一方完全相同

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖進(jìn)行“探究唾液對(duì)淀粉是否有消化作用”:

該實(shí)驗(yàn)中有兩組對(duì)照組,分別是:
(1)A和B;變量是唾液;
(2)C和B;變量是溫度.

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同步練習(xí)冊(cè)答案