35. (4分) 溫度對蔬菜的保鮮影響較大。某生物活動小組的同學(xué)為探究蔬菜保鮮的適宜溫度,在市場上買了一些新鮮青菜,平均分成了 3等份,放在編號為1、2、3的塑料袋中,并做了如下實驗。請分 析回答相關(guān)問題。
編號 | 溫度 | 時間 | 結(jié)果 |
1 | —5 °C | 48 h | 凍爛 |
2 | 5°C | 48 h | 與實驗前基本相同 |
3 | 32 °C | 48 h | 腐爛 |
(1) 此實驗的變量是 。
(2) 編號3中青菜腐爛變質(zhì)的根本原因是 。
(3) 通過此實驗,可得出青菜保鮮的最適宜溫度為 。
(4) 請根據(jù)所學(xué)知識和日常生活經(jīng)驗,寫出可以延長食品保存時間的其他方法:。
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科目:初中生物 來源: 題型:
33. (4分) 日本福島因地震引發(fā)海嘯,進(jìn)而發(fā)生核泄漏事故后,日本政府采取了如下圖所示各項舉措。 請據(jù)圖回答問題。
(1) 圖A表明,地震后將災(zāi)區(qū)的家禽家畜焚燒或深埋。從傳染病傳播的環(huán)節(jié)上看,家禽、家畜屬于 。
(2) 圖B中,將災(zāi)區(qū)人民的住所和用具進(jìn)行消毒處理,從傳染病的預(yù)防措施上看,這種處理屬于。
(3) 圖C中,對疫區(qū)及受威脅區(qū)域的人民進(jìn)行預(yù)防接種,這在免疫學(xué)上屬于 免疫。
(4) 核泄漏事故后,福島及周邊環(huán)境中存在大量核輻射,這屬于 致癌因子。
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科目:初中生物 來源: 題型:
2. 分組交流,比較有性生殖和無性生殖的異同。
比較項目 | 有性生殖 | 無性生殖 | |
不同點 | 兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合 | ||
繁殖速度 | |||
特點 | |||
后代的適應(yīng)能力 | |||
相同點 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
3. —種名為“落地生根”的植物,能在葉緣上生出不 定芽和不定根,葉片脫離母體落在潮濕的地面上, 就可以發(fā)育成一株獨(dú)立生活的新個體,這種繁殖 方式屬于 ()
①無性生殖②有性生殖③營養(yǎng)生殖④嫁接
A. ①③ B. ②③ C. ③④ D. ①④
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科目:初中生物 來源: 題型:
8.小剛是個愛動腦筋、愛思考的學(xué)生,課余時間喜歡做 一些小實驗。在他學(xué)習(xí)完“生物的無性生殖”以后, 便把兩個大馬鈴薯切成許多小塊進(jìn)行種植。結(jié)果發(fā) 現(xiàn)種植的馬鈴薯小塊有的長出芽,有的沒長。他將 馬鈴薯小塊取出進(jìn)行比較,驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯小 塊沒有發(fā)芽的原因。
(1) 根據(jù)你所學(xué)的知識進(jìn)行推測,馬鈴薯小塊沒有發(fā) 芽的原因是 。
A. 死了 B. 沒有帶芽眼
C. 塊太小 D. 沒有根
(2) 為了驗證該原因是否成立,小剛又重新進(jìn)行了實驗。
①取兩個相同的花盆,編號為甲、乙,分別裝入等量 潮濕肥沃的土壤。
②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若
干,分成兩組,將 種在甲花盆內(nèi),將 種在乙花盆內(nèi)。
將兩花盆放在相同且適宜條件下培養(yǎng),一段時間后
觀察。
③ 小剛將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊是為了。
④ 預(yù)計 花盆中的馬鈴薯小塊會發(fā)育成幼苗,小剛設(shè)計甲、乙兩花盆的目的是 。
⑤ 得出的結(jié)論是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
7. 下列動物都屬于兩棲動物的是 ()
A. 烏龜、箭毒蛙、鱷魚
B. 大鯢、海象、烏龜
C. 蠑螈、大鯢、非洲胎生蟾蜍
D. 非洲胎生蟾蜍、鱷魚、野鴨
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科目:初中生物 來源: 題型:
10. 右圖是鳥卵結(jié)構(gòu)示意圖,下刈有關(guān)分析不正確的是 ()
A. ①是卵黃,②是卵白
B. ③具有固定胚胎位置的作用
C. ④是由受精卵發(fā)育而來的早期胚胎
D. 位于卵鈍端的氣室為胚胎發(fā)育提供氧氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
配伍題(請將下列花的結(jié)構(gòu)與右側(cè)相應(yīng)的果實結(jié)構(gòu)連線。每題1分,共5分)
26. 受精卵 A. 果實
27. 子房壁 B. 果皮
28. 子房 C .種子
29. 胚珠 D. 胚
30. 珠被 E.種皮
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