8.小剛是個(gè)愛動(dòng)腦筋、愛思考的學(xué)生,課余時(shí)間喜歡做 一些小實(shí)驗(yàn)。在他學(xué)習(xí)完“生物的無性生殖”以后, 便把兩個(gè)大馬鈴薯切成許多小塊進(jìn)行種植。結(jié)果發(fā) 現(xiàn)種植的馬鈴薯小塊有的長(zhǎng)出芽,有的沒長(zhǎng)。他將 馬鈴薯小塊取出進(jìn)行比較,驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯小 塊沒有發(fā)芽的原因。

(1) 根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行推測(cè),馬鈴薯小塊沒有發(fā) 芽的原因是 。

   A. 死了   B. 沒有帶芽眼

   C. 塊太小   D. 沒有根

(2) 為了驗(yàn)證該原因是否成立,小剛又重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

①取兩個(gè)相同的花盆,編號(hào)為甲、乙,分別裝入等量 潮濕肥沃的土壤。

②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若

干,分成兩組,將 種在甲花盆內(nèi),將 種在乙花盆內(nèi)。

將兩花盆放在相同且適宜條件下培養(yǎng),一段時(shí)間后

觀察。

③ 小剛將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊是為了。

④ 預(yù)計(jì) 花盆中的馬鈴薯小塊會(huì)發(fā)育成幼苗,小剛設(shè)計(jì)甲、乙兩花盆的目的是

⑤ 得出的結(jié)論是 。

8. (1) B (2) ②帶有芽眼的馬鈴薯小塊(或不帶芽眼的馬鈴 薯小塊) 不帶芽眼的馬鈴薯小塊(或帶有芽眼的馬鈴薯 小塊) ③排除因大小不等對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成的干擾④甲 (或乙) 形成對(duì)照⑤馬鈴薯小塊沒有發(fā)芽的原因是沒 有帶芽眼

注意:②④處答案要一致

解析:(1) 種植的馬鈴薯小塊不會(huì)馬上死亡,塊的大小不影 響發(fā)芽,但是影響發(fā)芽后長(zhǎng)成的植株是否健壯。馬鈴薯小 塊上的芽眼在長(zhǎng)出芽的同時(shí)也會(huì)長(zhǎng)出根,因此沒有芽眼的 馬鈴薯小塊不會(huì)長(zhǎng)出芽和根。

(2) 設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是設(shè)置變量,本實(shí)驗(yàn)的變量為有 無芽眼,所以對(duì)照實(shí)驗(yàn)的兩組分別種植有芽眼和無芽眼的 馬鈴薯小塊。對(duì)照實(shí)驗(yàn)要保證變量的單一性,除變量外的 其他條件(如馬鈴薯小塊的大小、土壤的肥沃程度等) 都要 相同。

題目來源:同步導(dǎo)學(xué)案課時(shí)練八年級(jí)生物學(xué)下冊(cè)人教版河北專版 > 第一節(jié)植物的生殖

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

35. (4分) 溫度對(duì)蔬菜的保鮮影響較大。某生物活動(dòng)小組的同學(xué)為探究蔬菜保鮮的適宜溫度,在市場(chǎng)上買了一些新鮮青菜,平均分成了 3等份,放在編號(hào)為1、2、3的塑料袋中,并做了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分 析回答相關(guān)問題。

編號(hào)

溫度

時(shí)間

結(jié)果

1

—5 °C

48 h

凍爛

2

5°C

48 h

與實(shí)驗(yàn)前基本相同

3

32 °C

48 h

腐爛

(1) 此實(shí)驗(yàn)的變量是

(2) 編號(hào)3中青菜腐爛變質(zhì)的根本原因是 。

(3) 通過此實(shí)驗(yàn),可得出青菜保鮮的最適宜溫度為 。

(4) 請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)和日常生活經(jīng)驗(yàn),寫出可以延長(zhǎng)食品保存時(shí)間的其他方法:。

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8. 某人從國(guó)外引進(jìn)了一種優(yōu)質(zhì)柑橘果樹,這一柑橘品 種不僅果味可口,而且具有“花果同樹”(邊開花邊結(jié) 果 > 的觀賞價(jià)值,很受大眾的歡迎。若要盡快使這種 引進(jìn)品種成為眾多農(nóng)民的“搖錢樹”,合理的建議是

()

   A. 種子繁殖   B. 全部改種

   C. 果樹扦插   D. 果枝嫁接

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3. 下列幾組植物的繁殖,屬于無性生殖的是 () ①鼠尾草靠丸花蜂傳粉繁殖后代②種下玉米種子 長(zhǎng)出玉米植株③玉米靠風(fēng)力傳播花粉進(jìn)行繁殖 ④馬鈴薯塊莖上的芽眼里會(huì)發(fā)出芽來⑤棗樹周圍 的根上冒出許多小棗樹苗⑥秋海棠的葉子發(fā)出芽 和根,進(jìn)而長(zhǎng)出新的秋海棠植株

   A. ①②③   B. ②③④

   C. ③④⑤   D. ④⑤⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:

1. (2013 •江蘇鹽城) 春暖花開,公園里的蜜蜂又忙著采蜜了,蜜蜂的一生所經(jīng)歷的階段是 ()

   A. 卵—蛹—成蟲   B. 卵—幼蟲—成蟲

   C. 卵—幼蟲—蛹—成蟲   D. 卵一蛹—幼蟲—成蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:

8. (2014 •內(nèi)蒙古呼和浩特) 蟬與下列哪種動(dòng)物的發(fā)育過程相同? ()

   A. 蠶   B. 蚊子

   C. 蝴蝶   D. 蟋蟀

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10. 圖7-1-4-2為鳥卵的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答下列問題。

(1) 寫出各序號(hào)所指結(jié)構(gòu)的名稱:

[1] ,[2]

[6] ,[8]

(2) 取一個(gè)雞蛋,在其鈍端輕輕敲開卵殼,會(huì)看見一個(gè)空腔,即 ;細(xì)胞核存在于 中;打碎的雞蛋卵黃不易破散,是因?yàn)橥饷姘?

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科目:初中生物 來源: 題型:

13. 下列關(guān)于生物技術(shù)安全性問題的敘述中,錯(cuò)誤的是 ()

   A. 可以通過發(fā)酵技術(shù)利用農(nóng)作物秸稈開發(fā)生物能源以及進(jìn)行污水處理等

   B. 在腌制食品的過程中可能會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽等有害物質(zhì),損害健康

   C. 轉(zhuǎn)基因食品絕對(duì)安全,可放心食用

   D. 生物技術(shù)如果應(yīng)用于武器制造,將給人類帶來巨大的災(zāi)難

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科目:初中生物 來源: 題型:

1. 常見的兩棲動(dòng)物

青蛙、 等。

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同步練習(xí)冊(cè)答案