1．夏明研究唾液淀粉酶的消化作用時，設(shè)計了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)．他把以下4支試管放在盛有37℃溫水的水浴裝置中10分鐘，取出冷卻后，向每支試管中滴入碘液．要探究唾液淀粉酶的消化作用是否受溫度影響，應(yīng)比較哪兩支試管？（　�。�
A．甲和乙B．乙和丙C．丙和丁D．乙和丁

分析 在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對照實(shí)驗(yàn)．

解答 解：要探究溫度對唾液淀粉酶作用的影響，就要以溫度為變量設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，在一組對照實(shí)驗(yàn)中，為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)變量的不同引起的，就應(yīng)當(dāng)使這兩種環(huán)境中除實(shí)驗(yàn)變量不同外，其它條件都相同；分析甲、乙、丙、丁四個實(shí)驗(yàn)裝置可以發(fā)現(xiàn)：乙、丙就是以溫度為變量形成的對照實(shí)驗(yàn)；而甲與乙是以唾液為變量形成的對照實(shí)驗(yàn)；乙與丁是以酸堿度為變量形成的對照實(shí)驗(yàn)．
故選：B

點(diǎn)評 科學(xué)探究中，控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．紅細(xì)胞有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，叫做血紅蛋白，其特性是：在氧含量高的地方容易與氧結(jié)合，在氧含量低的地方容易與氧分離．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．饅頭是用小麥的面粉制成，其主要成分是淀粉．某生物興趣小組為探究唾液淀粉酶對淀粉的分解作用，取甲、乙、丙三支潔凈的試管進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
甲：2mL淀粉溶液+2mL唾液→37℃水浴保持8分鐘→加2滴碘液并搖勻→觀察顏色；
乙：2mL淀粉溶液+2mL清水→37℃水浴保持8分鐘→加2滴碘液并搖勻→觀察顏色；
丙：2mL淀粉溶液+2mL唾液→100℃水浴保持8分鐘→加2滴碘液并搖勻→觀察顏色．
（1）在該探究實(shí)驗(yàn)中能形成2組對照實(shí)驗(yàn)．
（2）面粉中的營養(yǎng)成分主要來自小麥（一種單子葉植物）種子的胚乳．
（3）制作饅頭時，人們常將面粉、水與一種單細(xì)胞真菌和成面團(tuán)，在適宜的溫度下放置一段時間，面團(tuán)會逐漸膨大、松軟．此過程涉及的生物技術(shù)是發(fā)酵技術(shù)（填“克隆技術(shù)”、“發(fā)酵技術(shù)”或“轉(zhuǎn)基因技術(shù)”）
（4）小麥根尖的成熟區(qū)有大量的根毛，這與根吸收水分的功能是相適應(yīng)的．
（5）在植物的葉肉細(xì)胞中，既與生物圈中碳一氧平衡密切相關(guān)，又與細(xì)胞內(nèi)能量轉(zhuǎn)換密切相關(guān)的兩種結(jié)構(gòu)是葉綠體、線粒體．
（6）如圖是某植物一晝夜吸收二氧化碳速率的變化曲線．在A、B、C、D、E時分別選擇一片大小、朝向、葉齡相同的葉，摘下后既放入酒精中進(jìn)行脫色處理，再滴加碘液，清水沖洗，最后同時比較五個葉片的顏色，其中藍(lán)色是最深的是D時所取的葉片．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．某合作學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“植物對空氣濕度的影響”的探究活動，經(jīng)過多次測量，得到幾組平均數(shù)據(jù)記錄在下列表格中，請回答問題：
時間裸地A（%）草地B（%）灌叢C（%）
早晨45.660.778.9
中午29.549.661.3
傍晚
晚上		35.255.973.5
平均值①②③
（1）計算三種不同地點(diǎn)的空氣濕度平均值
①36.8②55.4 ③71.2
（2）請你根據(jù)給出的數(shù)據(jù)，畫出一天內(nèi)，裸地、草地和灌叢三處空氣濕度變化的曲線：（縱坐標(biāo)表示相對濕度，每格代表5%）

（3）根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出，空氣濕度最大的地點(diǎn)是灌叢，而濕度最小的是裸地，而早、中、晚不同時間里，空氣濕度最大的時間是早晨．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．根據(jù)合理營養(yǎng)的要求，在每天攝入的總能量中，早、中、晚餐的能量應(yīng)各占（　�。�
A．20%、50%、30%B．30%、40%、30%C．50%、20%、30%D．40%、40%、20%

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是“探究唾液對淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計，請回答
（1）實(shí)驗(yàn)時，取兩支試管，分別加入2mL漿糊，再向1號試管中加入2mL清水，向2號試管中加入2mL唾液，1號試管的作用是對照．
（2）為了模擬人體口腔溫度環(huán)境，應(yīng)將1，2兩支試管放在37℃的溫水中．10分鐘后再往兩支試管中分別滴加2滴碘液，1號試管的顏色變藍(lán)，2號試管的顏色不變藍(lán)（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）．
（3）此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是唾液對淀粉有消化作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于光合作用過程的反應(yīng)式，正確的是（　�。�
A．二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物+氧氣
B．二氧化碳+氧氣$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物+水
C．有機(jī)物+二氧化碳→氧氣+水+能量
D．有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．在每一種生物的體細(xì)胞內(nèi)，染色體的數(shù)目是一定的，一般以成對的形式存在．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的部位是（　　）
A．陰道B．卵巢C．子宮D．輸卵管

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