A. | 圖中a、b分別代表的生物種類是動物、植物 | |
B. | 圖中Ⅰ表示光合作用 | |
C. | 圖中Ⅱ和Ⅲ都表示呼吸作用 | |
D. | 圖中Ⅳ表示燃燒過程 |
分析 ①生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細(xì)菌和真菌).
②綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳,放出氧氣,維持了生物圈中的碳--氧平衡.
解答 解:A、Ⅰ代表吸收大氣中的二氧化碳,所以應(yīng)是植物的光合作用,Ⅱ和Ⅲ都表示向大氣中釋放二氧化碳,應(yīng)為呼吸作用,若a、b代表生物的話,則a為綠色植物,b為動物,A錯誤;
B、綠色植物的光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過程.圖中Ⅰ吸收大氣中的二氧化碳,所以圖中Ⅰ的生理過程是光合作用,B正確;
C、呼吸作用吸收空氣中的氧將體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并釋放出能量,圖中Ⅱ和Ⅲ都釋放大氣中的二氧化碳,所以表示的生理過程都是呼吸作用,C正確;
D、煤、石油、天然氣等能源燃燒會產(chǎn)生二氧化碳,排放到大氣中,圖中Ⅳ表示燃燒過程,D正確.
故選:A.
點評 掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用,理解光合作用和呼吸作用的關(guān)系.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非特異性免疫 | B. | 特異性免疫 | ||
C. | 唾液的殺菌作用 | D. | 吞噬細(xì)胞的吞噬作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物鏡4×、目鏡5× | B. | 物鏡10×、目鏡5× | C. | 物鏡10×、目鏡10× | D. | 物鏡40×、目鏡10× |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 個體 | B. | 種群 | C. | 群落 | D. | 生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
相同點 | 不同點 | |
雙子葉植物種子 | ||
單子葉植物種子 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鯽魚、蚯蚓、大熊貓、揚子鱷 | B. | 蚯蚓、揚子鱷、鯽魚、大熊貓 | ||
C. | 蚯蚓、鯽魚、大熊貓、揚子鱷 | D. | 蚯蚓、鯽魚、揚子鱷、大熊貓 |
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