9.圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

①屬于植物細(xì)胞的是甲圖,你判斷的依據(jù)是植物細(xì)胞含有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡;圖中B的主要作用是控制物質(zhì)的進(jìn)出.
②細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是(填字母)C.
③細(xì)胞的許多生命活動(dòng)在細(xì)胞質(zhì)(填字母)中進(jìn)行,其中的線(xiàn)粒體能通過(guò)呼吸作用作用分解有機(jī)物并釋放能量,供細(xì)胞生命活動(dòng)利用.
④圖中結(jié)構(gòu)E名稱(chēng)是葉綠體,它是進(jìn)行光合作用作用的場(chǎng)所.
⑤西瓜之所以甘甜可口,主要是液泡(填字母)中含有大量細(xì)胞液.

分析 由動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖可知:甲植物細(xì)胞,乙動(dòng)物細(xì)胞,A.細(xì)胞壁,B.細(xì)胞膜  C.細(xì)胞核 D.細(xì)胞質(zhì),E.葉綠體 F 液泡.識(shí)圖解答.

解答 解:(1)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是:B細(xì)胞膜、D細(xì)胞質(zhì)和C細(xì)胞核;植物細(xì)胞有而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是:A細(xì)胞壁、E葉綠體和大的F液泡.故甲屬于植物細(xì)胞,乙屬于動(dòng)物細(xì)胞.圖中B細(xì)胞膜的主要作用是控制物質(zhì)的進(jìn)出.
(2)細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是C細(xì)胞核,其中含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是DNA.
(3)細(xì)胞核控制著細(xì)胞的生命活動(dòng).而細(xì)胞的許多生命活動(dòng)都是在細(xì)胞質(zhì)中完成的.其中的線(xiàn)粒體使細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物分解和釋放能量,供給生命活動(dòng)利用.
(4)E葉綠體是植物細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器,可通過(guò)光能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物.
(5)西瓜之所以甘甜可口,主要是F液泡中的細(xì)胞液含有大量的糖類(lèi).
故答案為:①甲;植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡;控制物質(zhì)的進(jìn)出;
②C;
③細(xì)胞質(zhì);
④葉綠體;
⑤液泡.

點(diǎn)評(píng) 此題屬于一道基礎(chǔ)題,考查知識(shí)點(diǎn)較簡(jiǎn)單,只要目的檢查學(xué)生對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)掌握的情況.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.菜青蟲(chóng)子是危害十字花科的重要害蟲(chóng),它總是取食十字花科植物,這一行為是先天性行為嗎?小欣在圍繞這一問(wèn)題進(jìn)行探究時(shí):
(1)他作出的假設(shè)是菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是先天性行為.
(2)菜表蟲(chóng)從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)是因?yàn)椋罕苊獠饲嘞x(chóng)獲得學(xué)習(xí)行為,使探究具有可信度.
(3)通過(guò)探究,你得出的結(jié)論是菜青蟲(chóng)取食十字花科植物葉是先天性行為.
(4)用一條菜青蟲(chóng)做實(shí)驗(yàn)行嗎?為什么?不行;只選取一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象,否則結(jié)果具有很大的偶然性,不足以說(shuō)明問(wèn)題.

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14.冬天,我省的許多菜農(nóng)利用溫室栽培蔬菜.在溫室中,蔬菜可直接在土壤中栽培,也可利用人工配制的營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行無(wú)土栽培.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)菜農(nóng)常采用白天適當(dāng)增強(qiáng)光照,夜晚適當(dāng)降低室溫的措施,以提高蔬菜產(chǎn)量.其中的道理是增加光照可使光合作用增強(qiáng),降低溫度可使呼吸作用減弱,從而增加有機(jī)物的積累.
(2)菜農(nóng)常常對(duì)溫室內(nèi)的土栽蔬菜施用有機(jī)肥,不但培育了綠色蔬菜,而且溫室內(nèi)的CO2濃度也大大增加.CO2濃度增加的主要原因是有機(jī)肥被土壤中的微生物分解,可產(chǎn)生二氧化碳.
(3)某溫室從16點(diǎn)開(kāi)始持續(xù)密封48小時(shí),測(cè)得溫室內(nèi)CO2體積分?jǐn)?shù)的變化情況如圖所示.試分析:
曲線(xiàn)b~c大幅度下降的原因是植物進(jìn)行光合作用消耗了大量的C02,曲線(xiàn)c~d的成因是植物進(jìn)行呼吸作用釋放C02
檢測(cè)結(jié)果表明,要提高溫室內(nèi)的蔬菜產(chǎn)量必須適時(shí)通風(fēng).你認(rèn)為每天通風(fēng)的時(shí)間最好選在曲線(xiàn)b~c(或d~e)區(qū)段相對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行.

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17.鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)與功能:卵殼、卵白對(duì)卵起保護(hù)作用,在卵殼上有許多起氣孔可以透氣,以確保卵進(jìn)行氣體交換.

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4.有同學(xué)提出,螞蟻不會(huì)發(fā)聲,它們是靠什么傳遞信息呢?于是某探究小組的同學(xué)針對(duì)這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)予以完善.
(1)實(shí)驗(yàn)方法與步驟:
①準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的螞蟻:捕獲的螞蟻應(yīng)來(lái)自一個(gè)(一個(gè)或多個(gè))蟻穴,同時(shí)將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時(shí)間.
②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi),創(chuàng)建三個(gè)小島A、B、C,小島間用兩根小木條連接起來(lái)(如圖),這樣螞蟻只能通過(guò)由小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其他小島.
③先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島上不放食物,觀(guān)察螞蟻的行為.
④一段時(shí)間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B、島對(duì)換,觀(guān)察螞蟻的行為有什么變化.
⑤在螞蟻爬過(guò)的“橋”上,噴一些有氣味的物質(zhì)(如香水)觀(guān)察螞蟻的行為表現(xiàn).
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
步驟③:螞蟻會(huì)沿著B(niǎo)、C島之間的“橋”到達(dá)C島,獲取食物.
步驟④:螞蟻會(huì)沿著對(duì)換后的“橋”行走到達(dá)A島.
步驟⑤:螞蟻的行動(dòng)不能(能或不能)順利找到食物.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:螞蟻依靠氣味進(jìn)行通訊.
(4)實(shí)驗(yàn)拓展:請(qǐng)就該實(shí)驗(yàn)再提出一個(gè)具有探究意義的其他問(wèn)題.螞蟻愛(ài)吃什么樣的食物呢?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列各項(xiàng)中,不能稱(chēng)為生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
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C.一條河流D.太公湖

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18.蝗蟲(chóng)發(fā)育的過(guò)程中有蛻皮的現(xiàn)象,需要蛻皮的原因是( 。
A.外骨骼不透氣,定期蛻皮是為了透氣
B.外骨骼不能隨身體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng),所以要蛻皮
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D.蛻皮之后才能長(zhǎng)翅

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19.生物進(jìn)化最重要的證據(jù)是( 。
A.化石B.胚胎C.生物體D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)

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