分析 (1)光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程.
(2)細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個(gè)過程叫做植物的呼吸作用.
解答 解(1)光合作用只能在光下才能進(jìn)行,因此增加光照可以使光合作用增強(qiáng);在一定范圍內(nèi),環(huán)境溫度越高,植物的呼吸作用就越強(qiáng),環(huán)境溫度越低,呼吸作用就越弱;因此降低溫度可以使呼吸作用減弱,減少有機(jī)物的消耗,從而增加有機(jī)物的積累.
(2)光合作用的原料之一是二氧化碳,使用有機(jī)肥,不僅提高了蔬菜的品質(zhì),而且土壤中的微生物分解有機(jī)肥會產(chǎn)生二氧化碳,為溫室內(nèi)的植物進(jìn)行光合作用提供了原料.
(3)由圖示可知,溫室密封后于第二天的凌晨4點(diǎn)開始,二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)大幅下降,這是因?yàn)榇藭r(shí)光照逐漸增強(qiáng),植物的光合作用也逐漸增強(qiáng),消耗了大量的二氧化碳;曲線c~d的成因是到了夜間,植物的光合作用停止,只進(jìn)行呼吸作用,因而二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)又逐漸增加.曲線的b~c或d~e是每天的凌晨4點(diǎn)到下午的16點(diǎn),此時(shí)段植物在光照下進(jìn)行光合作用,因此,此時(shí)通風(fēng)可以增加溫室內(nèi)二氧化碳的濃度,從而增加了光合作用的強(qiáng)度.
故答案為:(1)光合作用、呼吸作用.
(2)有機(jī)肥被土壤中的微生物分解,可產(chǎn)生二氧化碳.
(3)植物進(jìn)行光合作用消耗了大量的C02;植物進(jìn)行呼吸作用釋放C02;b~c(或d~e).
點(diǎn)評 此題涉及的知識面較廣,有一定的難度,不過只要掌握好了每一個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)知識,再加上仔細(xì)的分析,完成此類題目還是可以的.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 35歲以上的人中無人死于吸毒 | |
B. | 死于其他不良生活習(xí)慣的人的比例隨年齡增大而增多 | |
C. | 酒精對老年人的傷害比對年輕人大 | |
D. | 隨著年齡的增大,煙草的危害日趨明顯 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 一種生物只能被另一種生物捕食 | B. | 食物鏈的環(huán)節(jié)數(shù)是限的 | ||
C. | 一種生物可能屬于不同的營養(yǎng)級別 | D. | 食物網(wǎng)上的生物之間都是捕食關(guān)系 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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