【題目】從行為獲得的途徑看,動物的行為大致可以分為 和 兩類.
【答案】先天性行為;學習行為
【解析】
試題分析:動物的行為是指動物進行的從外部可以觀察到的有適應意義的活動,包括身體的運動、靜止的姿勢、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等.從行為所具有的適應性意義來看,動物的行為分為:取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等.如:繁殖行為是與動物繁殖有關的行為,包括雌雄兩性動物的識別、占有繁殖的空間、求偶、交配、孵卵、及對子代的哺育等;節(jié)律行為是指動物隨著日月的周期性變化,逐漸形成的周期性有節(jié)律的行為,有季節(jié)節(jié)律、潮汐節(jié)律等;季節(jié)節(jié)律是指有些動物的活動隨季節(jié)的改變而發(fā)生周期性的變化,如鳥的遷徙、兩棲動物和爬行動物的冬眠.
解:從行為獲得的途徑看,動物的行為大致可以分為先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內的遺傳物質所決定的行為,稱為先天性行為例如:蜜蜂采蜜,螞蟻建巢,蜘蛛織網(wǎng),鳥類遷徙等. 先天性行為是動物的一種本能行為,不會喪失.學習行為是動物出生后通過學習得來的行為.動物建立學習行為的主要方式是條件反射.參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中,通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為.從動物行為所具有的適應性意義來看,動物的行為分為:取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等.
故答案為:先天性行為;學習行為.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】微生物與人類的關系是( )
A.大部分微生物對人體有害,小部分有益于人類
B.所有的微生物都是有害的
C.微生物是沒有害的
D.大多數(shù)微生物有益于人類
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于組織培養(yǎng)的優(yōu)點的敘述不正確的是 ( )
A、短時間內大量繁殖植物
B、可以培育出無病毒的植株
C、培育植物新品種
D、可以將不同物種的優(yōu)良性狀融合在一起
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