控制人口數(shù)量的最終目的是（ ）

A．消滅饑餓

B．使人類(lèi)有足夠的水源

C．減少能源的消耗，以期長(zhǎng)效利用

D．實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年人教版七年級(jí)下學(xué)期4.7章末習(xí)題二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在南極的上空出現(xiàn)了一個(gè)巨大的臭氧空洞，因而太陽(yáng)照射到地球表面紫外線增多，使生物受到嚴(yán)重影響。臭氧層空洞主要是由人類(lèi)下列哪項(xiàng)活動(dòng)產(chǎn)生的？（ ）

A.使用大量的農(nóng)藥 B.汽車(chē)尾氣排放量加大

C.使用含氟制劑 D.人口增多

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯東勝八年級(jí)畢業(yè)升學(xué)二模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

畫(huà)流程圖有利于我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和歸納。以下幾幅流程圖正確的是

A.植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

B.果實(shí)和種子的形成：開(kāi)花→受精→傳粉→結(jié)果

C.蛋白質(zhì)在消化道中被分解的場(chǎng)所順序：口腔→胃→小腸

D.反射過(guò)程中神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過(guò)程：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北師大版八年級(jí)下冊(cè)22-25章測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：填空題

病毒的沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有 外殼和 組成的內(nèi)心，病毒只有寄生在寄主的細(xì)胞里時(shí)，才具有生活活力。依據(jù)宿主的不同，將其分為三大類(lèi)： 、 和 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北師大版八年級(jí)下冊(cè)22-25章測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是發(fā)酵食品的是（ ）

A醬和醋 B豆腐和豆?jié){

C米飯和面條 D牛奶和火腿

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北師大版八年級(jí)下冊(cè)22-25章測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“一山不能有二虎”這一諺語(yǔ)用生態(tài)的觀點(diǎn)可以理解為（ ）

A．虎所需的生存空間大

B．虎性情孤獨(dú)，不群居

C．營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物，得到的能量越小，個(gè)體的數(shù)量也越少

D．身體強(qiáng)狀的虎以身體弱小的虎為食

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北師大版八年級(jí)下冊(cè)22-25章測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列植物類(lèi)群中沒(méi)有根、莖、葉分化的植物是（ ）

A. 裸子植物 B. 被子植物

C. 藻類(lèi)植物 D. 蕨類(lèi)植物

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年人教版七年級(jí)下學(xué)期4.7章末習(xí)題三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一項(xiàng)不屬于擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃的內(nèi)容（ ）

A、調(diào)查森林面積減少的情況

B、分析水土流失的原因

C、調(diào)查大氣污染、水污染的狀況

D、調(diào)查當(dāng)?shù)赜?jì)劃生育政策落實(shí)的情況

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年人教版七年級(jí)下學(xué)期4.7.1習(xí)題三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

工業(yè)、農(nóng)業(yè)及城市生活污水中含有磷，家用洗滌劑是生活污水中磷的一個(gè)重要來(lái)源。在處理污水時(shí)要不要去磷？下列哪種說(shuō)法正確（ ）

A．磷是生物的營(yíng)養(yǎng)元素，不必除去

B．含磷的污水是很好的肥料，不必除去

C．含磷的污水排到自然水體中會(huì)引起藻類(lèi)增殖，使水變質(zhì)，必須除去

D．磷對(duì)人體無(wú)害，除去與否無(wú)關(guān)緊要

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同步練習(xí)冊(cè)答案