如圖是關(guān)生物細(xì)胞生活史的概況.請據(jù)圖分析回答問題.

(1)假若A、B、C代表生物發(fā)育過程的起始階段,則A細(xì)胞是______,通過______才能使細(xì)胞數(shù)目不斷增多.
(2)③所示的變化在生物學(xué)上稱為______,在這個(gè)過程中,細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)上發(fā)生了變化,其結(jié)果是形成了______.
(3)F→G→H過程的技術(shù),屬于______生殖.
【答案】分析:此題考查的是對植物體的結(jié)構(gòu)層次、組織培養(yǎng)和無性繁殖的認(rèn)識.植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體.F→G→H過程的技術(shù)是組織培養(yǎng),屬于無性繁殖.
解答:解:從圖中可以看出 A表示受精卵,①和②過程只是細(xì)胞數(shù)量的增加,屬于細(xì)胞的分裂.③過程在形態(tài)、結(jié)構(gòu)等方面出現(xiàn)了差異,屬于細(xì)胞分化.D、F表示組織,⑤過程是生芽,G表示器官,⑥過程是生根,H表示植物體.
(1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè),最終使細(xì)胞數(shù)目增多,但細(xì)胞形態(tài)和功能未發(fā)生變化;
(2)細(xì)胞經(jīng)過分化形成組織,細(xì)胞分化是指在正常情況下,經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞,在遺傳物質(zhì)的作用下,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能出現(xiàn)了差異.細(xì)胞分化的結(jié)果是形成作具有不同功能的組織.圖中③細(xì)胞分化,出現(xiàn)了其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能不同的兩類細(xì)胞群,所以是細(xì)胞的分化過程.
(3)細(xì)胞是植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,植物體的生長發(fā)育是從受精卵開始的.受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化,分化形成不同的組織,構(gòu)成植物體的主要組織有:分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織.組織進(jìn)一步形成器官,由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的.根、莖、葉為營養(yǎng)器官,花、果實(shí)、種子為生殖器官.可見,植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體.F→G→H過程的技術(shù)是組織培養(yǎng),組織培養(yǎng)指的是在無菌的情況下,將植物體內(nèi)的某一部分器官或組織,如莖尖、芽尖、形成層、根尖、胚芽和莖的髓組織等從植物體上分離下來,放在適宜培養(yǎng)基上培養(yǎng),經(jīng)過一段時(shí)間的生長、分化最后長成一個(gè)完整的植株.組織培養(yǎng)的繁殖速度很快.沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,因此屬于無性繁殖.
故答案為:(1)受精卵;分裂;(2)分化;組織;(3)無性生殖.
點(diǎn)評:解此題的關(guān)鍵是理解掌握分裂、分化、植物體的結(jié)構(gòu)層次、組織培養(yǎng)和無性繁殖的概念.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?岳陽一模)如圖是關(guān)生物細(xì)胞生活史的概況.請據(jù)圖分析回答問題.

(1)假若A、B、C代表生物發(fā)育過程的起始階段,則A細(xì)胞是
受精卵
受精卵
,通過
分裂
分裂
才能使細(xì)胞數(shù)目不斷增多.
(2)③所示的變化在生物學(xué)上稱為
分化
分化
,在這個(gè)過程中,細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)上發(fā)生了變化,其結(jié)果是形成了
組織
組織

(3)F→G→H過程的技術(shù),屬于
無性
無性
生殖.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括.請根據(jù)圖形回答問題:
(1)假若ABC代表生物發(fā)育過程的起始階段,則A細(xì)胞是
受精卵
受精卵
,通過
細(xì)胞分裂
細(xì)胞分裂
才能使細(xì)胞數(shù)目不斷增多.
(2)3所示的變化在生物學(xué)上稱為
細(xì)胞分化
細(xì)胞分化
,在這個(gè)過程中,細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上發(fā)生變化,其結(jié)果是形成了
不同的組織
不同的組織

(3)從D到E過程的技術(shù),在植物學(xué)上叫
組織培養(yǎng)
組織培養(yǎng)
,該植株在生殖方式上具有繁殖速度
(填“快”或“慢”),且后代的性狀間的差異
(填“大”或“小”)的特點(diǎn).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括.請根據(jù)圖形回答問題:
(1)假若ABC代表生物發(fā)育過程的起始階段,則A細(xì)胞是________,通過________才能使細(xì)胞數(shù)目不斷增多.
(2)3所示的變化在生物學(xué)上稱為________,在這個(gè)過程中,細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上發(fā)生變化,其結(jié)果是形成了________.
(3)從D到E過程的技術(shù),在植物學(xué)上叫________,該植株在生殖方式上具有繁殖速度________(填“快”或“慢”),且后代的性狀間的差異________(填“大”或“小”)的特點(diǎn).

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年湖南省株洲市茶陵縣世紀(jì)星實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(上)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括.請根據(jù)圖形回答問題:
(1)假若ABC代表生物發(fā)育過程的起始階段,則A細(xì)胞是______,通過______才能使細(xì)胞數(shù)目不斷增多.
(2)3所示的變化在生物學(xué)上稱為______,在這個(gè)過程中,細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上發(fā)生變化,其結(jié)果是形成了______.
(3)從D到E過程的技術(shù),在植物學(xué)上叫______,該植株在生殖方式上具有繁殖速度______(填“快”或“慢”),且后代的性狀間的差異______(填“大”或“小”)的特點(diǎn).

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