【題目】請(qǐng)觀察以下三種動(dòng)物的外部形態(tài)圖(圖1、圖2、圖3),回答以下問(wèn)題:

(1)魚的感覺(jué)器官是[F],它的作用是:_____。

(2)鯽魚的運(yùn)動(dòng)器官是_____,其中有成對(duì)的鰭是_____(填序號(hào))。

①C、D兩種鰭 ②C、E兩種結(jié) ③D、E兩種 ④A、E兩種

(3)根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱分類,蝗蟲(chóng)屬于_____動(dòng)物。

(4)蝗蟲(chóng)的呼吸器官(氣體交換場(chǎng)所)是_____。

(5)蝗蟲(chóng)的體表有堅(jiān)韌的外骨骼,起到保護(hù)、支撐和_____的作用。

(6)李同學(xué)畫蝗蟲(chóng)(如圖4),根據(jù)昆蟲(chóng)的特征,圖中的錯(cuò)誤有:_____(填序號(hào))。

①身體分部 ②足著生位置 ③翅著生位置 ④足的數(shù)量

(7)鳥(niǎo)的身體里有發(fā)達(dá)的[___]___,它們一端與肺相通,另一端分布在內(nèi)臟器官之間,有的還突人到骨的空腔里,輔助肺呼吸。

(8)鳥(niǎo)每呼吸一次,氣體經(jīng)過(guò)肺_____次并進(jìn)行氣體交換,從而提高了氣體交換效率,這就是烏類特有的呼吸方式:“_____”。

【答案】感知水流和測(cè)定方向 無(wú)脊椎 氣管 減少水分蒸發(fā) ③氣囊 雙重呼吸

【解析】

魚類的呼吸器官是鰓,吸收水中的溶解氧;用鰭游泳并終生生活在水中。蝗蟲(chóng)的身體分為頭、胸、腹三部分,一般生有2對(duì)翅和3對(duì)足,呼吸器官是氣管。鳥(niǎo)類體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊,分布于內(nèi)臟之間、肌肉之間和骨的空腔里,氣囊都與肺相通,有儲(chǔ)存空氣、協(xié)助呼吸的功能。呼吸方式為雙重呼吸,雙重呼吸提高了氣體交換的效率。

(1)魚的感覺(jué)器官是F側(cè)線,它的作用是:感知水流和測(cè)定方向。

(2)鯽魚用鰭游泳,運(yùn)動(dòng)器官是各種鰭,其中有成對(duì)的鰭是C腹鰭、D胸鰭,故選①。

(3)根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱分類,蝗蟲(chóng)體內(nèi)無(wú)脊柱,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物。

(4)蝗蟲(chóng)用氣管進(jìn)行呼吸。

(5)蝗蟲(chóng)的體表有堅(jiān)韌的外骨骼,起到保護(hù)、支撐和減少水分蒸發(fā)的作用。

(6)蝗蟲(chóng)屬于昆蟲(chóng),身體分為頭、胸、腹三部分;頭部生有一對(duì)觸角,三個(gè)單眼、一對(duì)復(fù)眼和口器等結(jié)構(gòu);胸部生有2對(duì)翅和3對(duì)足;圖中的第三對(duì)足著生在了腹部,且只有一對(duì)翅,故②足著生位置是錯(cuò)誤的。

(7)鳥(niǎo)的身體里有發(fā)達(dá)的③氣囊,它們一端與肺相通,另一端分布在內(nèi)臟器官之間,有的還突人到骨的空腔里,輔助肺呼吸。

(8)鳥(niǎo)每呼吸一次,氣體經(jīng)過(guò)肺 兩次并進(jìn)行氣體交換,從而提高了氣體交換效率,這就是烏類特有的呼吸方式:雙重呼吸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵。受精卵發(fā)育成胚胎的過(guò)程如圖1 所示。受精卵發(fā)育的最初幾天,組成胚胎的細(xì)胞尚未成熟,它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能完全相同,其中每一個(gè)細(xì)胞都可以發(fā)育為胎兒體內(nèi)所有類型的細(xì)胞。這類未成熟的細(xì)胞被稱為多功能的干細(xì)胞,隨著胚胎的發(fā)育,多功能的干細(xì)胞進(jìn)一步分裂、分化形成神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、肝臟細(xì)胞等人體所有類型的細(xì)胞。這些經(jīng)過(guò)分化后形成的成熟細(xì)胞,分別行使不同的功能,它們分工合作、各司其職,保證了人體的生命活動(dòng)正常進(jìn)行。很長(zhǎng)一段時(shí)間里,人們普遍認(rèn)為細(xì)胞分化的過(guò)程是單向、不可逆的,即分化成熟的細(xì)胞不能再回到未成熟、多功能的狀態(tài)。

英國(guó)發(fā)育生物學(xué)家約翰格登卻提出假設(shè):成熟、已分化的細(xì)胞可以返回到未成熟、多功能的階段。1962 年,他用蛙做了細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如圖2 所示。約翰格登通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)及其后續(xù)的一系列細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn),證實(shí)了自己的假設(shè)。1997 年,通過(guò)“核移植”技術(shù)誕生的小羊多利,進(jìn)一步證明了約翰格登的假設(shè)。人們也將通過(guò)“核移植”技術(shù)進(jìn)行繁殖的過(guò)程稱為“克隆”。

(1)圖1 中,A、B、C 過(guò)程主要是通過(guò)細(xì)胞的_____實(shí)現(xiàn)的。D、E 過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、__________發(fā)生了變化,這一過(guò)程稱作細(xì)胞分化。人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是:細(xì)胞→組織→__________個(gè)體。

(2)約翰格登的蛙細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn)中得到的青蛙Ⅲ,更像青蛙Ⅱ,做出此判斷的依據(jù)是_____。

(3)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明: _____。

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【題目】2018年3月14日凌晨著名物理學(xué)家霍金因病去世,享年76歲。他因患肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥(ALS),禁錮在輪椅上達(dá)50年之久。ALS俗稱“漸凍人癥”,是一種運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元(負(fù)責(zé)支配效應(yīng)器活動(dòng)的神經(jīng)元)疾病,患病者會(huì)出現(xiàn)肌肉無(wú)力、萎縮等癥狀,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)______的基本單位。

(2)霍金因運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元死亡,基本不能完成運(yùn)動(dòng),但調(diào)節(jié)心跳、呼吸的基本生命中樞正常,至少說(shuō)明下列哪一結(jié)構(gòu)一定完好無(wú)損?______。

A.大腦B.小腦C.腦干D.脊髓

(3)ALS患者因長(zhǎng)期不能運(yùn)動(dòng),導(dǎo)致肌肉萎縮,發(fā)生萎縮的結(jié)構(gòu)主要是______(填圖中字母)。

(4)醫(yī)生用小錘叩擊霍金膝蓋下方的韌帶時(shí),他______

A.有感覺(jué),不發(fā)生膝跳反射

B.沒(méi)感覺(jué),發(fā)生膝跳反射

C.有感覺(jué),發(fā)生膝跳反射

D.沒(méi)感覺(jué),不發(fā)生膝跳反射

(5)霍金雖然不能運(yùn)動(dòng),但視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)都相當(dāng)敏銳,產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)的部位是______。

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【題目】四大家魚是指 ( )

A、青魚、草魚、鳙魚、鰱魚 B、鯽魚、青魚、草魚、鳙魚

C、鯽魚、草魚、鳙魚、鰱魚 D、青魚、鳙魚、鰱魚、鯽魚

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【題目】油菜的結(jié)構(gòu)層次是( )

A. 個(gè)體→器官→系統(tǒng)→組織→細(xì)胞

B. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體

C. 器官→組織→細(xì)胞→系統(tǒng)→個(gè)體

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【題目】雙子葉植物種子的營(yíng)養(yǎng)貯存在里,單子葉植物種子的營(yíng)養(yǎng)貯存在里.

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【題目】糖尿病患者是由于長(zhǎng)期大量吃糖而導(dǎo)致的。______

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【題目】圖中圖一為人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作,圖二為口腔上皮細(xì)胞模式圖。下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是cadb

B. 圖一c中滴在載玻片中央的液體是清水

C. 圖二中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是③

D. 從結(jié)構(gòu)層次上分析,圖二所示結(jié)構(gòu)屬于器官

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】貧血患者應(yīng)多吃含( )豐富的食物。

A. 蛋白質(zhì)和鐵 B. 蛋白質(zhì)和鋅

C. 鋅和碘 D.

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