【題目】雙子葉植物種子的營養(yǎng)貯存在里,單子葉植物種子的營養(yǎng)貯存在里.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物的遺傳物質(zhì)主要是一種叫做脫氧核糖核酸的化學(xué)物質(zhì),這種物質(zhì)簡稱( )
A. AND B. DNA C. ADN
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)觀察以下三種動(dòng)物的外部形態(tài)圖(圖1、圖2、圖3),回答以下問題:
(1)魚的感覺器官是[F],它的作用是:_____。
(2)鯽魚的運(yùn)動(dòng)器官是_____,其中有成對(duì)的鰭是_____(填序號(hào))。
①C、D兩種鰭 ②C、E兩種結(jié) ③D、E兩種 ④A、E兩種
(3)根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無脊柱分類,蝗蟲屬于_____動(dòng)物。
(4)蝗蟲的呼吸器官(氣體交換場所)是_____。
(5)蝗蟲的體表有堅(jiān)韌的外骨骼,起到保護(hù)、支撐和_____的作用。
(6)李同學(xué)畫蝗蟲(如圖4),根據(jù)昆蟲的特征,圖中的錯(cuò)誤有:_____(填序號(hào))。
①身體分部 ②足著生位置 ③翅著生位置 ④足的數(shù)量
(7)鳥的身體里有發(fā)達(dá)的[___]___,它們一端與肺相通,另一端分布在內(nèi)臟器官之間,有的還突人到骨的空腔里,輔助肺呼吸。
(8)鳥每呼吸一次,氣體經(jīng)過肺_____次并進(jìn)行氣體交換,從而提高了氣體交換效率,這就是烏類特有的呼吸方式:“_____”。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)該食物網(wǎng)共有_______條食物鏈,最長的一條食物鏈為________。
(2)若此圖表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少______和_______。
(3)如果該草原生態(tài)系統(tǒng)受到有毒物質(zhì)DDT的污染,那么體內(nèi)積累DDT量最多的動(dòng)物是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖A為人體血液循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)寫出下列字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱:E_______;F_______。
(2)用圖中的字母和箭頭寫出肺循環(huán)的途徑:_________。
(3)圖B為人體血液循環(huán)時(shí),血液中某氣體的含量變化情況。若橫軸中的Ⅰ段代表肺泡周圍的毛細(xì)血管,Ⅲ段代表組織處的毛細(xì)血管,則此氣體最可能是________。
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【題目】生物小組的同學(xué)們選用圖甲所示的某植物葉片探究其光合作用。圖中乙是實(shí)驗(yàn)裝置,丙是實(shí)驗(yàn)步驟。據(jù)圖回答下列問題:
(提示:氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳;X和Y是葉片的綠色部分;W是葉片的白色部分)
(1)丙中將“該植物放在黑暗中兩天”的目的是________________________;“脫色處理”是將葉片放在___________里,隔水進(jìn)行加熱,去除___________。
(2)小明同學(xué)為“驗(yàn)證二氧化碳是光合作用的原料”,應(yīng)選用乙裝置葉片中______(字母表示)和_____(字母表示)兩部分進(jìn)行對(duì)照,其中字母_____部分是對(duì)照組,字母_____部分是實(shí)驗(yàn)組。
(3)小亮同學(xué)根據(jù)自己提出的假設(shè),將W和X兩部分滴加碘液后,對(duì)顯色結(jié)果進(jìn)行了比較,結(jié)果_______(字母表示)部分出現(xiàn)藍(lán)色,而另外一個(gè)部分為棕黃色,證明了假設(shè)正確。請(qǐng)推測小亮同學(xué)的假設(shè)是:___________________。
(4)小芳同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中改變了實(shí)驗(yàn)條件,在黑暗處里后,光照前,用遮光布將整個(gè)玻璃瓶包裹起來,后面步驟不變。滴加碘液后,X部分藍(lán)色,Y部分棕黃色,因此得出結(jié)論“光是光合作用的必要條件”。小亮同學(xué)認(rèn)為小芳不能得出結(jié)論,理由是:_________________。若要得出該結(jié)論,應(yīng)對(duì)乙裝置如何進(jìn)行修改:_____________________________________________________。
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