分析 (1)反射一般可以分為兩大類:簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射,簡(jiǎn)單反射是指人生來(lái)就有的先天性反射,是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成;復(fù)雜反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射,是在簡(jiǎn)單反射的基礎(chǔ)上,在大腦皮層參與下完成的,是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式.
(2)完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,包括A感受器,B傳入神經(jīng),E神經(jīng)中樞,C傳出神經(jīng),D效應(yīng)器.
(3)在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制下,激素通過(guò)血液循環(huán)參與調(diào)節(jié)人體的生命活動(dòng),人體的生命活動(dòng)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的共同影響.
解答 解:(1)測(cè)試中學(xué)生聽(tīng)到發(fā)令槍聲后立刻起跑,產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)的部位是大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞,此反射類型是復(fù)雜反射.
(2)在此反射中,學(xué)生聽(tīng)到槍聲的感受器位于內(nèi):參加跑步的同學(xué)身體輕盈,像離弦的箭飛馳在跑道上,在這個(gè)過(guò)程中要靠 小腦來(lái)維持身體的平衡.
(3)人能看遠(yuǎn)近不同的物體,主要是由于晶狀體凸度的變化,視近物時(shí),晶狀體的凸度大,視遠(yuǎn)物時(shí),晶狀體的凸度變小,所以看到運(yùn)動(dòng)員由遠(yuǎn)及近而來(lái),終點(diǎn)裁判員的晶狀體的變化是由小變大.
(4)某學(xué)生突然踩到同伴的腳而迅速抬起,屬于一種簡(jiǎn)單反射,其神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是 A感受器→B傳入神經(jīng)→E神經(jīng)中樞→C傳出神經(jīng)→D效應(yīng)器.
(5)測(cè)試結(jié)束大多數(shù)同學(xué)取得了優(yōu)異成績(jī),特別是男生1000米(女生800米)最后沖刺的瞬間,帶隊(duì)的老師情緒激動(dòng),并且面紅耳赤,心跳加快、血壓升高,大腦皮層就會(huì)特別興奮,并通過(guò)支配腎上腺的神經(jīng)促使腎上腺分泌較多的腎上腺素等,所以這是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的結(jié)果.
故答案為:(1)大腦皮層;復(fù)雜反射;
(2)小腦;
(3)由小變大;
(4)A→B→E→C→D;
(5)神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)
點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是明確反射的類型以及神經(jīng)調(diào)節(jié)等.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一山不容二虎 | B. | 種豆南山下,草盛豆苗稀 | ||
C. | 螳螂捕蟬,黃雀在后 | D. | 人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ab段表示該植物不進(jìn)行光合作用 | |
B. | ac段表示植物的光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度 | |
C. | b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用,也不進(jìn)行呼吸作用 | |
D. | cd段表示該植物的光合作用不再進(jìn)行 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 它們的個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)都是受精卵 | |
B. | 它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng) | |
C. | 它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞 | |
D. | 杜鵑花的種子、杜鵑的心臟都屬于器官 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 缺乏維生素D--夜盲癥 | |
B. | 胰島素分泌不足--腳氣病 | |
C. | 幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足--呆小癥 | |
D. | 缺乏維生素B--侏儒癥 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 變異是由遺傳物質(zhì)的改變引起的 | |
B. | 遺傳病不一定遺傳給后代 | |
C. | 近親結(jié)婚的后代患各種遺傳病的概率高 | |
D. | 環(huán)境條件的變化對(duì)變異個(gè)體都是有害的 |
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