5.生物興趣小組同學對某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進行了調(diào)查分析,并繪出了如圖所示的食物網(wǎng).請據(jù)圖回答:
(1)此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中有5條食物鏈.
(2)請寫出蛇獲得能量最多的一條食物鏈農(nóng)作物→鼠→蛇.
(3)夏季,農(nóng)民經(jīng)常在農(nóng)田里除草、滅蟲.從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度,這樣做的目的是調(diào)整能量流動方向,使能量更多的流向農(nóng)作物.
(4)收獲季節(jié),人們往往在農(nóng)田焚燒農(nóng)作物的秸稈,這樣做很不科學.針對這一現(xiàn)象,同學們向有關(guān)部門建議,要遵循生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本原理.進行無廢料生產(chǎn),該生產(chǎn)模式應(yīng)該是將農(nóng)作物秸稈作飼料喂牲畜,讓牲畜糞便進入沼氣池,再將發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作燃料,沼氣池中的沼渣做肥料.
(5)該生態(tài)系統(tǒng)容易遭到破壞的原因是生物種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,自動調(diào)節(jié)能力差.

分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌等).
(2)食物鏈是生態(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu).每條食物鏈的起點都是生產(chǎn)者(綠色植物)箭頭指向初級消費者(植食性動物)箭頭指向次級消費者(食肉動物)箭頭指向次級消費者(食肉動物).
(3)生態(tài)系統(tǒng)的功能是能量流動和物質(zhì)循環(huán).生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是單向流動,逐級遞減.

解答 解:(1)此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中有五條食物鏈,分別是:①農(nóng)作物→鼠→蛇,②農(nóng)作物→昆蟲→蜘蛛→鳥,③農(nóng)作物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇,④農(nóng)作物→昆蟲→青蛙→蛇,⑤農(nóng)作物→昆蟲→鳥.
(2)該食物網(wǎng)中蛇占有第三、四、五營養(yǎng)級3個營養(yǎng)級. 根據(jù)能量流的特點是單向流動逐級遞減的,一條食物鏈的營養(yǎng)級越少,所獲得的能量越多,因此該食物網(wǎng)中蛇獲得能量最多的一條食物鏈是:農(nóng)作物→鼠→蛇.
(3)夏季,農(nóng)民經(jīng)常在農(nóng)田里除草、滅蟲.從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度,這樣做的目的是調(diào)整能量流動方向,使能量更多的流向農(nóng)作物.
(4)收獲季節(jié),人們往往在農(nóng)田焚燒農(nóng)作物的秸稈,這樣做很不科學.針對這一現(xiàn)象,同學們向有關(guān)部門建議,要遵循生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本原理.進行無廢料生產(chǎn),該生產(chǎn)模式應(yīng)該是將農(nóng)作物秸稈作飼料喂牲畜,讓牲畜糞便進入沼氣池,再將發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作燃料,沼氣池中的沼渣做肥料(其他合理答案也可)
(5)在一個生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)的能力就越強,反之,生物種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,自我調(diào)節(jié)能力差.該生態(tài)系統(tǒng)容易遭到破壞的原因是生物種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,自動調(diào)節(jié)能力差.
故答案為:(1)5;
(2)農(nóng)作物→鼠→蛇;
(3)調(diào)整能量流動方向,使能量更多的流向農(nóng)作物;
(4)將農(nóng)作物秸稈作飼料喂牲畜,讓牲畜糞便進入沼氣池,再將發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作燃料,沼氣池中的沼渣做肥料(其他合理答案也可);
(5)生物種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,自動調(diào)節(jié)能力差.

點評 解答本題要熟練掌握食物鏈的概念和寫法,理解生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的特點.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.生殖是生物的基本特征之一,下列關(guān)于生物生殖的敘述錯誤的是( 。
A.細菌、真菌進行的孢子生殖
B.牡丹與奶牛的有性生殖實質(zhì)是相同的
C.與無性生殖相比,有性生殖的后代有更大的變異性
D.無性生殖繁殖速度快

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列動物都具備消化腔有口無肛門的一項是(  )
A.蝗蟲、蚯蚓、蛔蟲B.水蛭、海蜇、渦蟲
C.水母、渦蟲、水螅D.沙蠶、血吸蟲、珊瑚蟲

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.現(xiàn)場采摘已成為一種時尚,特別是雙休日,市民和學生可以到采摘園去現(xiàn)場采摘,既給市民和學生提供了走進大自然,親近泥土的機會,又能體會到采摘的樂趣.近幾年我市新建了很多水果、蔬菜采摘園,春天可以到大棚里采摘草莓、蔬菜,秋天可以采摘葡萄、梨、桃等等.根據(jù)所學的生物學知識回答下列問題:
(1)草莓的根系入土淺,但葉片面積大,葉片更新快,蒸騰作用旺盛,因而需水量大,始終要保持土壤濕潤.
(2)種植草莓的大棚,要適時進行通風以增加二氧化碳濃度,促進植物的光合作用,提高產(chǎn)量.
(3)葡萄、梨里面往往有幾顆種子,而桃子只有一粒種子的原因是子房里面有一個胚珠.
(4)經(jīng)驗豐富的果農(nóng),經(jīng)常人為地除去一部分桃花和幼桃,以便讓保留的幼桃有充分的營養(yǎng)供給,提高桃子的品質(zhì),同時避免大小年現(xiàn)象,獲得持續(xù)豐產(chǎn).
(5)為了延長水果的保存時間,可以采取的方法是低溫、放入保鮮袋(至少兩條).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.小科同學在做“觀察花的結(jié)構(gòu)”實驗時,進行了如下操作:
(1)取一朵花,用鑷子A剝下花的各部分結(jié)構(gòu);
A.由外向內(nèi)  B.由內(nèi)向外  C.由上向下
(2)將花的結(jié)構(gòu)粘在紙上,如圖所示,標注名稱時有一結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定,請幫他補上雌蕊.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示植物進化的大致過程,圖中①、②、③依次代表( 。
A.藻類植物、蕨類植物、裸子植物B.蕨類植物、藻類植物、裸子植物
C.裸子植物、藻類植物、蕨類植物D.藻類植物、裸子植物、蕨類植物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.制作“洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨裝片”時,染色正確方法是( 。
A.先在載玻片上滴碘液,再將洋蔥表皮放在碘液中展平
B.將碘液直接滴在洋蔥表皮上,然后蓋上蓋玻片
C.將碘液滴在蓋玻片的一側(cè),在另一側(cè)用吸水紙吸引
D.蓋上蓋玻片后,將碘液滴在蓋玻片上

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.某研究小組為探究負氧離子對空氣質(zhì)量有何影響,進行了以下實驗:

①在甲、乙兩個相同的房間內(nèi),通過釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境.
②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負氧離子,乙房間不做處理.
③每隔1小時對甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進行檢測,獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示.
請分析回答:
(1)實驗中設(shè)置乙房間的目的是作為對照,以探究PM2.5濃度的變化是否與負氧離子有關(guān).
(2)“0小時”時,甲、乙兩個房間PM2.5濃度的檢測值有較明顯差異,檢測人員解釋這是此時煙霧顆粒物尚未分布均勻所致.那么,此時該如何檢測才能使實驗數(shù)據(jù)更加準確?隨機多點檢測,求平均值.
(3)實驗結(jié)果表明,甲房間的PM2.5濃度在逐漸降低,且速度比乙房間快,由此可得出結(jié)論:負氧離子能改善空氣質(zhì)量.
(4)研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負氧離子,且這種自然負氧離子更有利于人體健康,從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā),這對你有什么啟示?保護森林,多植樹.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.牛奶中的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被消化與吸收的部位和最終分解產(chǎn)物是( 。
A.胃、葡萄糖B.小腸、氨基酸C.肝臟、氨基酸D.口腔、麥芽糖

查看答案和解析>>

同步練習冊答案