分析 (1)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱,包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類;無脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒有脊柱,包括腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、軟體動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物等.
(2)腔腸動(dòng)物的主要特征:生活在水中,身體呈輻射對稱,體表有刺細(xì)胞,體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成,體內(nèi)有消化腔,有口無肛門,食物和食物殘?jiān)加煽谶M(jìn)出.體內(nèi)沒有骨骼(無脊椎骨)屬于無脊椎動(dòng)物.如珊瑚蟲、?⒑r、水螅、水母.
(3)扁形動(dòng)物的主要特征:身體背腹扁平、左右對稱(兩側(cè)對稱)、體壁具有三胚層、有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)、無體腔,有口無肛門.如渦蟲.
(4)變態(tài)發(fā)育指動(dòng)物在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過程中,形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上所出現(xiàn)的一系列顯著變化.幼體與成體差別很大,而且改變的形態(tài)又是集中在短時(shí)間內(nèi)完成,這種胚后發(fā)育叫變態(tài)發(fā)育.變態(tài)發(fā)育特指兩棲動(dòng)物和昆蟲.
(5)無脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:原始單細(xì)胞動(dòng)物→原始腔腸動(dòng)物→原始扁形動(dòng)物→原始線形動(dòng)物→原始環(huán)節(jié)動(dòng)物→原始軟體動(dòng)物→原始節(jié)肢動(dòng)物.無脊椎動(dòng)物進(jìn)化為脊椎動(dòng)物,脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:古代魚類→古代兩棲類→古代爬行類→古代鳥類和哺乳類.
解答 解:(1)渦蟲和蜜蜂都是無脊椎動(dòng)物,體內(nèi)無脊柱,草魚、蜥蜴、家兔、青蛙都是脊椎動(dòng)物,體內(nèi)有脊柱,因此“若將圖中渦蟲和蜜蜂歸為一類,其余為另一類”,則分類依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱.
(2)水螅是輻射對稱,“渦蟲與水螅相比”,其身體呈左右對稱.“這樣的體形有利于它的運(yùn)動(dòng)、捕食和防御”.
變態(tài)發(fā)育特指兩棲動(dòng)物和昆蟲,D蜜蜂是昆蟲,F(xiàn)青蛙是兩棲類,因此圖中有變態(tài)發(fā)育過程的動(dòng)物是DF(用字母表示).
(3)C渦蟲是扁形動(dòng)物、D蜜蜂是節(jié)肢動(dòng)物、A草魚是魚類、B蜥蜴是爬行類、E家兔是哺乳類、F青蛙是兩棲類,因此把上述六種動(dòng)物按由低等到高等的順序排列:CDAFBE(用字母表示).
故答案為:(1)體內(nèi)有無脊柱
(2)左右對稱; DF
(3)CDAFBE
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握各類動(dòng)物的主要特征、變態(tài)發(fā)育的概念以及生物進(jìn)化的歷程.
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用 | B. | 呼吸作用 | C. | 蒸騰作用 | D. | 運(yùn)輸作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植株的生長 | B. | 果實(shí)的生長發(fā)育 | C. | 光合作用 | D. | 蒸騰作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈是地球上所有生物的共同家園 | |
B. | 生物圈是地球上所有生物與其生存環(huán)境的整體 | |
C. | 生物圈就是地球上所有的生命生存的環(huán)境 | |
D. | 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 芽孢可度過不良環(huán)境 | |
B. | 芽孢是細(xì)菌休眠體 | |
C. | 芽孢對干旱、嚴(yán)寒、高溫等惡劣環(huán)境有很強(qiáng)的抵抗力 | |
D. | 一個(gè)芽孢可萌發(fā)出多個(gè)細(xì)菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草原生態(tài)系統(tǒng) | B. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | C. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) | D. | 城市生態(tài)、稻田里 |
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