分析 (1)生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
(2)保護(hù)生物的多樣性的基本措施有:建立自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行就地保護(hù),把動(dòng)植物遷出原地進(jìn)行異地保護(hù).除此之外還應(yīng)該加強(qiáng)教育和法制管理,提高公民的環(huán)保意識(shí),以保護(hù)生物的棲息地.保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息地和保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū).
解答 解:(1)“我國(guó)已知的哺乳動(dòng)物有581種、鳥類有1244種、裸子植物約240種…”,這主要體現(xiàn)了生物種類的多樣性.
(2)基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,不同物種之間基因組成差別很大,同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù).因此“我國(guó)科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交,培育出產(chǎn)量很高的雜交稻新品種”.這種雜交育種方法充分利用了基因的多樣性.
(3)“5月2日中午,內(nèi)蒙古北大河林場(chǎng)管護(hù)站司爐工傾倒燃燒剩余物殘?jiān)鹕只馂?zāi),l.15萬公頃森林變成荒山,導(dǎo)致當(dāng)?shù)氐纳锓N類和數(shù)量迅速減少”.可見,保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,是保護(hù)生物多樣性的根本措施.
故答案為:(1)生物種類
(2)基因
(2)生態(tài)系統(tǒng)
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物多樣性的含義、生物多樣性的保護(hù)措施.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
祖父 | 祖母 | 姑姑 | 爸爸 | 媽媽 | 小樂 | 未出生的弟妹 |
能卷舌 | 能卷舌 | 能卷舌 | 不能卷舌 | 能卷舌 | 不能卷舌 | ? |
A. | 能卷舌是顯性性狀,受顯性基因控制 | |
B. | 姑姑和媽媽的基因組成完全相同 | |
C. | 小樂與媽媽性狀表現(xiàn)不同是變異現(xiàn)象 | |
D. | 未出生的弟妹能卷舌的概率是50% |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海帶是藻類植物,依靠它的根固著在淺海巖石上 | |
B. | 墻蘚的莖、葉內(nèi)有較為發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織,只能生活在陰濕的陸地上 | |
C. | 腎蕨有假根、莖、葉的分化,適應(yīng)陸地生活能力較強(qiáng) | |
D. | 種子比孢子的生命力強(qiáng),是種子植物更適應(yīng)于陸地生活的重要原因 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 剛出生的小袋鼠就會(huì)爬到母袋鼠的育兒袋中吃奶 | |
B. | 失去雛鳥的美國(guó)紅雀喂魚 | |
C. | 大山雀偷喝牛奶 | |
D. | 菜青蟲取食十字花科植物的葉片 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根 | B. | 花 | C. | 果實(shí) | D. | 種子 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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