A. | 生物多樣性有基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次 | |
B. | 宋詩“一段好春藏不住,粉墻斜露杏花梢”體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值 | |
C. | 異常的氣候也會(huì)造成生物多樣性銳減 | |
D. | 堅(jiān)持“可持續(xù)發(fā)展”和“合理利用”是對生物多樣性最好的保護(hù) |
分析 生物多樣性是指在一定時(shí)間和一定地區(qū)所有生物物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性總稱.它包括基因多樣性、種類多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次.
解答 解:A、生物多樣性有基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次,正確;
B、生物多樣性的價(jià)值包括:直接使用價(jià)值、間接使用價(jià)值和潛在價(jià)值;宋詩“一段好春藏不住,粉墻斜露杏花梢”,體現(xiàn)了生物多樣性的觀賞價(jià)值,屬于直接價(jià)值,錯(cuò)誤
C、異常的氣候也會(huì)造成生物多樣性銳減,正確;
D、堅(jiān)持“可持續(xù)發(fā)展”和“合理利用”是對生物多樣性最好的保護(hù),正確
故選:B
點(diǎn)評 明確生物多樣性的內(nèi)涵是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Aa和aa | B. | AA和Aa | C. | Aa和Aa | D. | aa和aa |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | ①所代表的 | ②所代表的 | ③所代表的 |
A | 植物 | 被子植物 | 裸子植物 |
B | 動(dòng)物 | 無脊椎動(dòng)物 | 脊椎動(dòng)物 |
C | 種子 | 胚 | 胚軸 |
D | 微生物 | 細(xì)菌 | 真菌 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非處方藥可以自行判斷、購買和使用,但也要注意用藥安全 | |
B. | 進(jìn)行皮膚移植時(shí),用異體皮膚往往會(huì)發(fā)生排異反應(yīng),屬于特異性免疫 | |
C. | 用指壓止血法搶救較大動(dòng)脈出血的傷員時(shí),要壓迫傷口的遠(yuǎn)心端動(dòng)脈 | |
D. | 發(fā)現(xiàn)某人煤氣中毒,立即打開門窗,將其移到通風(fēng)處,撥打“120”后進(jìn)行人工呼吸 |
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