【題目】下面是張小華同學(xué)設(shè)計(jì)并完成的“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn),在5支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液.
試管 | 物質(zhì) | 溫度 | 時(shí)間 | 碘液 | 現(xiàn)象 |
A | 饅頭碎屑+清水 | 37℃ | 10分鐘 | 加 | ? |
B | 饅頭碎屑+唾液 | 37℃ | 1分鐘 | 加 | 變藍(lán) |
C | 饅頭碎屑+唾液 | 37℃ | 3分鐘 | 加 | 部分變藍(lán) |
D | 饅頭碎屑+唾液 | 37℃ | 10分鐘 | 加 | 不變藍(lán) |
E | 饅頭碎屑+唾液 | 0℃ | 10分鐘 | 加 | 變藍(lán) |
(1)如果要探究唾液對(duì)饅頭碎屑的影響,應(yīng)選擇______和______試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)A試管將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是______(選填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”)。
(3)A和E可否構(gòu)成一組科學(xué)的探究實(shí)驗(yàn)?______,原因是存在______個(gè)變量。
(4)B、C和D三支試管是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是______。
(5)根據(jù)第(4)小題,你認(rèn)為吃飯時(shí)應(yīng)______。
a.狼吞虎咽 b.細(xì)嚼慢咽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鯨生活在海洋中,頸部不明顯,具鰭,體表光滑無(wú)毛。但它是哺乳動(dòng)物而不是魚(yú)類的主要原因是( )
A.用肺呼吸,體溫恒定
B.心臟分四腔,兩條血液循環(huán)路線
C.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá),能產(chǎn)生條件反射
D.體腔內(nèi)有膈,胎生、哺乳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】俄羅斯著名植物生理學(xué)家曾這樣說(shuō):“…它所獲取的光和熱,不僅養(yǎng)育了地球上的其他生物,而且使巨大的渦輪機(jī)旋轉(zhuǎn),使詩(shī)人筆揮舞.”請(qǐng)你猜猜它是________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于人體的結(jié)構(gòu)層次,正確的描述是( )
A. 細(xì)胞→系統(tǒng)→組織→器官→人體 B. 細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體
C. 細(xì)胞→組織→器官→人體 D. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在我們身邊有許多生物現(xiàn)象,你注意觀察了嗎?在炎熱的夏季,西瓜是人們拿來(lái)解熱、消暑的首選水果.請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)夏天吃西瓜時(shí),看到沙瓤中一個(gè)個(gè)亮晶晶的小顆粒,這實(shí)際上是一個(gè)個(gè)的________ , 要想清楚地觀察到它的結(jié)構(gòu)必須制作成________ , 借助________才能完成.
(2)熟了的西瓜甜美多汁,其甜汁來(lái)自細(xì)胞的________ .
(3)種下西瓜的種子,最后又結(jié)出了西瓜,那么決定這種現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細(xì)胞的________內(nèi).
(4)吃西瓜時(shí),吃進(jìn)去的瓜瓤屬于營(yíng)養(yǎng)組織,吃剩下的瓜皮屬于________組織,西瓜瓤?jī)?nèi)的“筋絡(luò)”屬于________組織.
(5)從構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次上看,一個(gè)西瓜就是一個(gè)________ .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胎兒發(fā)育的場(chǎng)所和胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官分別是( )
A.卵巢、子宮
B.子宮、胎盤(pán)
C.胎盤(pán)、臍帶
D.子宮、臍帶
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】判斷題
⑴動(dòng)脈里流的都是動(dòng)脈血,靜脈里流的都是靜脈血。 (______)
⑵每個(gè)腎單位是由腎小球、腎小囊和腎小管三個(gè)部分組成。 (______)
⑶氣體交換是指吸入氧氣排出二氧化碳的過(guò)程。 (______)
⑷蛋白質(zhì)可先在胃內(nèi)被初步消化。 (______)
⑸肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,都只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 (______)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生殖過(guò)程中,“卵細(xì)胞、胚泡、受精卵、胎兒、胚胎”形成的先后順序是 ( )
A. 卵細(xì)胞、胚胎、胚泡、受精卵、胎兒 B. 卵細(xì)胞、受精卵、胚泡、胚胎、胎兒
C. 卵細(xì)胞、胚泡、受精卵、胚胎、胎兒 D. 受精卵、卵細(xì)胞、胚泡、胚胎、胎兒
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)光合作用與呼吸作用的敘述不正確的是( )
A. 植物的細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用和呼吸作用
B. 光合作用的原料是呼吸作用的產(chǎn)物
C. 光合作用的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量
D. 呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物,釋放能量
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