16．下列動物不屬于兩棲動物的是（　�。�
A．蟾蜍B．螳螂C．龜D．大鯢

分析 兩棲動物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，皮膚裸露輔助呼吸．常見的兩棲動物有青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等．

解答 解：AD、“蟾蜍”、“大鯢”，都屬于兩棲動物；
B、“螳螂”有外骨骼，足和觸角分節(jié)，用氣管呼吸，屬于節(jié)肢動物；
C、“龜”體表有甲，完全用肺呼吸，陸上產(chǎn)卵，因此屬于爬行動物．
  所以，不不屬于兩棲動物的是“螳螂”、“龜”．
故選：B、C．

點評 解答此類題目的關鍵是熟記兩棲動物的特征．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關一粒玉米籽粒的敘述，正確的是（　　）
A．玉米籽粒從發(fā)育上說是種子
B．將玉米�？v切滴加碘液變藍的部分是胚乳
C．玉米的胚由胚芽、胚軸和胚根組成
D．玉米的子葉中存有大量營養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．有些古樹，因年代久遠而主干大都中空，古樹主干中空部分缺失的主要是莖的（　　）
A．部分木質(zhì)部B．部分韌皮部C．部分形成層D．部分導管和篩管

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．松毛蟲是馬尾松林的害蟲，能取食馬尾松針葉．松毛蟲種群的爆發(fā)引起馬尾松林成片死亡，造成嚴重的經(jīng)濟損失和生態(tài)后果．通過向馬尾松林引入灰喜鵲，可以有效控制蟲害．根據(jù)此材料回答：
（1）這種控制蟲害的方法屬于生物防治，具有長效、環(huán)保和無污染的特點；而農(nóng)藥防治不可能取得長期持續(xù)的防治效果，原因是農(nóng)藥對具有抗藥性的松毛蟲不起作用（或害蟲對農(nóng)藥產(chǎn)生了抗藥性）．
（2）如圖是松毛蟲個體發(fā)育中兩個階段的圖片，請據(jù)圖說出它的個體發(fā)育屬于完全變態(tài)；甲圖表示的是幼蟲階段．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．小亮發(fā)現(xiàn)一池塘邊有許多受精卵（甲），心想：這是什么生物的受精卵（乙）？于是通過連續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)這是青蛙的受精卵（丙）：只見受精卵先發(fā)育成小蝌蚪，過一段時間后小蝌蚪便長出了后肢，再過一段時間又長出了前肢，接著尾逐漸變短，直至發(fā)育成可以上陸的幼蛙（丁）．請回答：
（1）以上甲、乙、丙、丁四句敘述中，屬于問題的是乙；小亮是通過什么方法證實受精卵是青蛙的？觀察法．
（2）你有哪些保護青蛙的行動？減少農(nóng)藥的使用；宣傳保護青蛙的重要性和緊迫性；拒食青蛙及舉報捕殺青蛙的行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．由此實驗可以推斷出，光合作用需要：（　�。�
A．二氧化碳B．氧氣C．光

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學設計以下探究方案，請你用所學知識進行分析．

（1）如圖甲所示，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小時，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內(nèi)，結(jié)果木條復燃了，由此得出的結(jié)論是：①號試管內(nèi)含較多的氧氣（氣體），這是由于植物進行光合作用的結(jié)果．
（2）在甲圖實驗中，為了設置對照，將透明塑料袋換成黑色的，該實驗的變量是光．
（3）在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進行蒸騰作用散失的水分凝固而成，這些水分是通過莖中的導管自下往上運輸來的．
（4）如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時，將塑料袋中氣體通入2號試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，由此得出結(jié)論是：植物進行了呼吸作用，釋放出二氧化碳（氣體）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．在數(shù)目眾多的生物世界中，下列哪一生物不是由細胞組成的？（　�。�
A．蒲公英B．草履蟲C．蘑菇D．艾滋病病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列哪組動物是我國特有的珍稀動物（　�。�
A．丹頂鶴、白頭葉猴、老虎B．藏羚羊、東北虎、朱鹮
C．褐馬雞、大熊貓、扭角羚D．藏羚羊、響尾蛇、揚子鱷

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