分析 (1)生物防治就是利用一種生物對(duì)付另外一種生物的方法.大致可以分為以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以鳥(niǎo)治蟲(chóng)和以菌治蟲(chóng)三大類(lèi).它利用了生物物種間的相互關(guān)系,以一種或一類(lèi)生物抑制另一種或另一類(lèi)生物.它的最大優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境.
(2)昆蟲(chóng)的完全變態(tài)發(fā)育包括:受精卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,而不完全變態(tài)發(fā)育包括:受精卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期.
解答 解:(1)利用灰喜鵲控制害蟲(chóng)數(shù)量屬于生物防治,利用生物防治法控制害蟲(chóng)不僅環(huán)保、無(wú)污染,還能取得長(zhǎng)期持續(xù)的防治效果,因?yàn)槿糸L(zhǎng)期用農(nóng)藥防治害蟲(chóng),有可能會(huì)使害蟲(chóng)產(chǎn)生抗藥性,農(nóng)藥對(duì)具有抗藥性的松毛蟲(chóng)不起作用,所以農(nóng)藥防治不可能取得長(zhǎng)期持續(xù)的防治效果.
(2)松毛蟲(chóng)的發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期屬于完全變態(tài)發(fā)育,甲圖所示為幼蟲(chóng)期,乙圖為成蟲(chóng)期.
故答案為:(1)農(nóng)藥對(duì)具有抗藥性的松毛蟲(chóng)不起作用(或害蟲(chóng)對(duì)農(nóng)藥產(chǎn)生了抗藥性);
(2)完全變態(tài);幼蟲(chóng).
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 關(guān)節(jié)囊 | B. | 關(guān)節(jié)腔 | C. | 關(guān)節(jié)軟骨 | D. | 關(guān)節(jié) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ③④⑤ | C. | ①②⑤ | D. | ②④⑤ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞較小,具有較大的液泡和極薄的細(xì)胞壁 | |
B. | 細(xì)胞較小,具有較大的液泡 | |
C. | 細(xì)胞較大,具有較大的液泡和極薄的細(xì)胞壁 | |
D. | 細(xì)胞較大,具有較小的液泡 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 池塘中的水草 | B. | 池塘中的魚(yú) | ||
C. | 池塘中的所有生物 | D. | 池塘與池塘中的所有生物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 繁殖速度快 | B. | 受季節(jié)影響小 | ||
C. | 誘導(dǎo)變異比較容易 | D. | 遺傳性狀較為穩(wěn)定 |
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