13．蟑螂是晝伏夜出的昆蟲(chóng)，科學(xué)家把蟑螂放在實(shí)驗(yàn)室中，人為的把實(shí)驗(yàn)室的白天和黑夜加以顛倒，大約經(jīng)過(guò)一周后，蟑螂就在人造的黑夜時(shí)間里出來(lái)活動(dòng)，盡管這時(shí)實(shí)際上是白天．請(qǐng)分析：
（1）蟑螂的晝伏夜出，這是它的先天性行為，這種行為是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì) 所決定的．
（2）本實(shí)驗(yàn)中影響蟑螂這種行為的環(huán)境因素是光．根據(jù)蟑螂的生活習(xí)性，你認(rèn)為捕殺蟑螂的最佳時(shí)間是夜晚．

分析 先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為．

解答 解：（1）蟑螂的晝伏夜出，這是它的先天性行為，這種行為是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的．
（2）蟑螂的晝夜節(jié)律行為在人為控制光的條件下能夠發(fā)生改變，說(shuō)明這種行為受光的影響；蟑螂在夜晚活動(dòng)，因此捕殺蟑螂的最佳時(shí)間應(yīng)該是夜晚．
故答案為：（1）遺傳物質(zhì)；
（2）光；夜晚．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確動(dòng)物先天性行為特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出下列序號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱．2左心房 4左心室．
（2）在心臟的1.2.3.4四個(gè)腔中，充滿動(dòng)脈血的心腔有2、4．
（3）血液在心臟中只能從心房流向心室，原因是心房與心室之間有房室瓣，從心室流向動(dòng)脈，而不能倒流，原因是心室與動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．消化和吸收的主要場(chǎng)所是小腸，血液循環(huán)的動(dòng)力器官是心臟，人體與外界進(jìn)行氣體交換的重要場(chǎng)所是肺，最大消化腺是肝臟，食物和氣體共同通道是咽．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動(dòng)示意圖，其中A、B、C、D表示人體幾大系統(tǒng)，①、②、③、④、⑤、⑥表示人體的某些生理過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）在A系統(tǒng)內(nèi)，完成①過(guò)程的主要器官是小腸．
（2）經(jīng)過(guò)③過(guò)程，血液成分的主要變化是：氧的含量增加，二氧化碳的含量減少．
（3）在C系統(tǒng)中，為血液流動(dòng)提供動(dòng)力的器官主要是心臟．
（4）在D系統(tǒng)內(nèi)，血液流經(jīng)腎臟時(shí)，主要通過(guò)腎小球、腎小囊內(nèi)壁的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用形成尿液，進(jìn)而將人體細(xì)胞產(chǎn)生的許多廢物排出體外．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．氧氣在人體細(xì)胞中的作用是（　　）
A．分解食物為人體提供營(yíng)養(yǎng)
B．分解水、釋放熱量
C．分解有機(jī)物為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量
D．分解無(wú)機(jī)物為人體提供能力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．人體消化道的組成不包括（　　）
A．口腔B．唾液腺C．胃D．大腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖所示，通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)培養(yǎng)的老鼠比普通老鼠大許多，請(qǐng)回答：

（1）在轉(zhuǎn)基因鼠研究中，被研究的性狀是鼠個(gè)體的，控制這個(gè)性狀的基因是大鼠的生長(zhǎng)激素基因
（2）轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說(shuō)明性狀和基因之間是什么關(guān)系？基因控制著生物的性狀
（3）由此可推論，在生物的傳種接代的過(guò)程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？基因．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．紅細(xì)胞和白細(xì)胞相比，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上特點(diǎn)是不具有（　�。�
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞核D．細(xì)胞器

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．請(qǐng)完善以下探究實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題．
【探究情景】菠蘿酸甜多汁，可口開(kāi)胃，但一次食用過(guò)多容易造成口腔黏膜破損．這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎？某班生物興趣小組的同學(xué)利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開(kāi)展了以下的探究實(shí)驗(yàn)．
【提出問(wèn)題】新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜嗎？
【作出假設(shè)】新鮮菠蘿汁會(huì)（或不會(huì)）破壞黏膜．
【材料用具】豬小腸黏膜一塊，培養(yǎng)皿2個(gè)，生理鹽水，新鮮菠蘿汁，滴管，量筒，鑷子，剪刀，放大鏡，恒溫箱．
【方法步驟】
①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半，分別放入 A、B培養(yǎng)皿中．
②分別向A、B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水和15mL新鮮菠蘿汁．（如下圖）

③把 A、B培養(yǎng)皿放在 37℃恒溫條件下，10分鐘后用放大鏡觀察．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)】
預(yù)測(cè)一：若 A培養(yǎng)皿中黏膜完好，B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損，則說(shuō)明新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜．
預(yù)測(cè)二：若 A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好，則說(shuō)明新鮮菠蘿汁不會(huì)破壞黏膜．
【討論交流】
（1）本探究實(shí)驗(yàn)的變量是有無(wú)新鮮菠蘿汁．
（2）興趣小組的同學(xué)將該實(shí)驗(yàn)重復(fù)做了多次，目的是減小實(shí)驗(yàn)誤差．
（3）許多人吃新鮮菠蘿前常用鹽水浸泡，與防止菠蘿汁損傷口腔黏膜有關(guān)嗎？就此，要再設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你提出的問(wèn)題是鹽水浸泡的菠蘿會(huì)（或不會(huì)）損傷口腔黏膜嗎？？

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