A. | 化石為生物進(jìn)化提供了最直接的證據(jù) | |
B. | 米勒模擬實(shí)驗(yàn)證明了原始地球能形成有機(jī)物 | |
C. | 動(dòng)物的進(jìn)化趨勢是從體型小到體型大 | |
D. | 生物通過遺傳、變異和自然選擇,不斷進(jìn)化 |
分析 (1)在研究生物進(jìn)化的過程中,化石是最重要的、比較全面的證據(jù).
(2)隨著認(rèn)識的不斷深入和各種不同的證據(jù)的發(fā)現(xiàn),人們對生命起源的問題有了更深入的研究,其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說.在地球形成的最初是沒有生命的,在地球上生命發(fā)生之前,經(jīng)歷了由無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物的化學(xué)進(jìn)化過程.
(3)自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇.
解答 解:A、化石是研究生物進(jìn)化最重要的、最直接的證據(jù),因?yàn)榛潜4嬖趲r層中的古生物遺物和生活遺跡.直接說明了古生物的結(jié)構(gòu)或生活習(xí)性.因此生物進(jìn)化的直接證據(jù)是化石證據(jù).故A正確.
B、米勒的模擬實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí),生命起源的第一步,即從無機(jī)物形成有機(jī)物質(zhì)在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的.故B正確.
C、生物進(jìn)化的歷程是結(jié)構(gòu)由簡單到復(fù)雜,由水生到陸生,由低等到高等.C錯(cuò)誤;
D、自然界中各種生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力,從而能產(chǎn)生大量的后代.而生物賴以生存的食物和空間是有限的,生物為了獲取食物和空間,要進(jìn)行生存斗爭.自然界中生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性,只有那些具有有利變異的個(gè)體,在生存斗爭中才容易生存下來,并將這些變異遺傳給下一代,而具有不利變異的個(gè)體被淘汰.自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應(yīng)者生存,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇.生物通過遺傳、變異和自然選擇,不斷進(jìn)化.D正確.
故選:C
點(diǎn)評 掌握生物進(jìn)化的歷程是關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消化和吸收的過程 | B. | 吸收和排泄的過程 | ||
C. | 分泌和循環(huán)的過程 | D. | 分解和跨膜的過程 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物種類多樣性 | B. | 基因多樣性 | ||
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | D. | 數(shù)量多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精子和卵細(xì)胞的結(jié)合是在子宮中完成的 | |
B. | 胎兒直接從母體血液中獲取氧氣和養(yǎng)料 | |
C. | 嬰兒出生標(biāo)志著人體生長發(fā)育的開始 | |
D. | 青春期是人一生中智力發(fā)展的黃金時(shí)期 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多細(xì)胞生物體內(nèi)的細(xì)胞是隨機(jī)堆砌在一起的 | |
B. | 血液是人體中流動(dòng)的組織,屬于結(jié)締組織 | |
C. | 從結(jié)構(gòu)層次上分析,洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮屬于器官 | |
D. | 麻城的杜鵑花和杜鵑鳥有相同的結(jié)構(gòu)層次 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 青草地的蛙是綠色的 | B. | 生活在沙漠中的駱駝,尿液非常少 | ||
C. | 大樹底下好陰涼 | D. | 沙漠里的駱駝刺根系特別發(fā)達(dá) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)活動(dòng) | 操作步驟 | 操作目的 |
① | 練習(xí)使用顯微鏡 | 轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | 使視野更清晰 |
② | 驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉 | 把葉片放入酒精中,水浴加熱 | 使葉片脫色 |
③ | 制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片 | 潔凈的載玻片上滴加清水 | 有利于保持細(xì)胞原形 |
④ | 進(jìn)行物質(zhì)的鑒定 | 滴加碘液 | 檢驗(yàn)蛋白質(zhì)的存在 |
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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