【題目】為探究“饅頭在口腔中的變化”,設(shè)計(jì)如下方案(碎屑模擬口腔中的牙齒咀嚼作用,攪拌模擬舌的攪拌):
試管編號(hào) | ① | ② | ③ | ④ |
饅頭處理 | 饅頭碎屑 | 饅頭碎屑 | 饅頭塊 | 饅頭碎屑 |
加入物質(zhì) | 唾液 | 清水 | 唾液 | 唾液 |
是否攪拌 | 充分?jǐn)嚢?/span> | 充分?jǐn)嚢?/span> | 充分?jǐn)嚢?/span> | 不攪拌 |
保溫 | 37℃水浴保溫10分鐘 | |||
滴加碘液后現(xiàn)象 | 不變藍(lán) | 變藍(lán) | 變藍(lán) | 變藍(lán) |
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)敘述正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)照目的是探究唾液的消化作用
B.以上探究實(shí)驗(yàn)?zāi)苄纬伤慕M對(duì)照實(shí)驗(yàn)
C.選擇實(shí)驗(yàn)②和③模擬探究牙齒咀嚼作用
D.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明淀粉在口腔中消化成麥芽糖
【答案】A
【解析】
試題分析:A、從表格中看出,①號(hào)試管與②號(hào)試管是以唾液為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),因此1號(hào)與2號(hào)進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)是為了探究唾液對(duì)淀粉的作用.A正確;
B、①號(hào)試管與②號(hào)試管以唾液為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn);①號(hào)試管與③號(hào)試管以牙齒的咀嚼為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn);①號(hào)試管與④號(hào)試管以舌的攪拌為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),可見以上探究實(shí)驗(yàn)?zāi)苄纬扇M對(duì)照實(shí)驗(yàn),B錯(cuò)誤;
C、選擇實(shí)驗(yàn)①和③模擬探究牙齒咀嚼作用,C錯(cuò)誤;
D、①號(hào)試管與②號(hào)試管以唾液為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn);結(jié)果①號(hào)不變藍(lán),②變藍(lán),說(shuō)明饅頭屑中的淀粉在唾液淀粉的作用下被分解,D錯(cuò)誤.
故選:A
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【題目】制作“基因型身份證”需要從人體細(xì)胞中提取遺傳信息,這些信息主要來(lái)自人體細(xì)胞的( )
A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞質(zhì) C.細(xì)胞壁 D.細(xì)胞核
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【題目】下列關(guān)于蛔蟲的敘述,正確的是 ( )
A.以人的血液為食
B.有口無(wú)肛門
C.寄生在人體的肝臟內(nèi)
D.分為雌蟲和雄蟲,為雌雄異體
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【題目】一個(gè)細(xì)胞有8條染色體,這個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂3次,形成的細(xì)胞數(shù)目和每個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)分別是( )
A.6個(gè)和3條 B.8個(gè)和2條
C.6個(gè)和8條 D.8個(gè)和8條
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【題目】在利用顯微鏡觀察細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)換用高倍鏡后,視野中的細(xì)胞數(shù)目和視野亮度依次有什么變化( )
A.變多 B.變少 C.變亮 D.變暗
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【題目】銀杏和花生分別是我市常見的裸子植物和被子植物.兩類植物的主要區(qū)別在于( )
A.根莖葉是否發(fā)達(dá) B.種子是否有果皮包被
C.是否用種子繁殖 D.是否進(jìn)行光合作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )
A.人體內(nèi)的激素含量豐富,對(duì)各項(xiàng)生命活動(dòng)都具有重要的調(diào)節(jié)作用
B.醫(yī)院主要通過(guò)尿液直接檢測(cè)人體內(nèi)胰島素的含量
C.生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素都能促進(jìn)少年兒童的生長(zhǎng)
D.幼年時(shí)期,垂體分泌的生長(zhǎng)激素不足則會(huì)患呆小癥
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【題目】在腎臟形成尿液的過(guò)程中,能被過(guò)濾并且全部被重新吸收的物質(zhì)是( )
A.蛋白質(zhì) B.葡萄糖 C.無(wú)機(jī)鹽 D.尿素
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